シラバス一覧
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| 2022年度 | | ＩＣＴを用いた授業改善とアクティブラーニング | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 後期後半 | 火曜日 1,2,3,4時限 | |
| ○須曽野仁志（教職大学院）、大島充代（教職大学院） | |||
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| 2022年度 | | 学級づくりへの実践的アプローチ | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 後期 | 木曜日 3,4時限 | |
| 織田泰幸，市川則文, 大島充代 | |||
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| 2022年度 | | 各教科教育の授業研究の最前線 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 前期 | 金曜日 9,10時限 | |
| 須曽野仁志，田中伸明，守田庸一，荻原 彰，川村有美，岡野 昇，吉本敏子，上山浩，魚住明生、荒尾浩子，石川照子 | |||
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| 2022年度 | | 学校改善の理論と実践 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 前期 | 木曜日 3,4時限 | |
| 織田泰幸，田邉正明，市川則文，橋本幸郎、、西村哲二、山口勉，中川克巳、杉澤久美子，松浦均、東俊之，髙田明裕 | |||
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| 2022年度 | | カウンセリングの理論と実践 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 後期前半 | 金曜日 5,6,7,8時限 | |
| 瀬戸健一、瀬戸美奈子 | |||
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| 2022年度 | | 日本とアメリカにおける学校教育の現状と課題 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 後期前半 | 金曜日 5,6,7,8時限 | |
| 織田泰幸 | |||
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| 2022年度 | | 地域の特性を生かした学校カリキュラムデザイン論 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 前期 | 木曜日 1,2時限 | |
| 前原裕樹（教育学研究科）, 橋本幸郎、（教育学研究科）, 大島充代（教育学研究科），園部友里恵（教育学研究科） | |||
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| 2022年度 | | アクションリサーチを活かした同僚性の構築と教師の力量形成 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 後期後半 | 金曜日 5,6,7,8時限 | |
| 田中里佳，園部 友里恵，前原 裕樹 | |||
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| 2022年度 | | 授業研究としての教師のライフヒストリー研究 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 前期集中 | ||
| 森脇健夫，織田泰幸 | |||
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| 2022年度 | | カウンセリングの理論と実践 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 後期前半 | 金曜日 5,6,7,8時限 | |
| 瀬戸健一、瀬戸美奈子 | |||
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| 2022年度 | | 表現教育としての教育実践 | ||
| 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・選択科目 | 前期 | 金曜日 5,6時限 | |
| 園部友里恵（教育学研究科）、山田康彦（教育学部）、南学（教育学部） | |||
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