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2021年度 | | 病弱児の理解と支援 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 後期 | 木曜日 3,4時限 | |
郷右近 歩 | |||
2021年度 | | 肢体不自由児の理解と支援 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 前期 | 火曜日 1,2時限 | |
菊池紀彦 | |||
2021年度 | | 障害児のコミュニケーション支援 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 後期 | 木曜日 9,10時限 | |
松浦直己, ○菊池紀彦, 郷右近歩, 栗田季佳, 森浩平 | |||
2021年度 | | 発達障害児の事例分析 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 前期 | 金曜日 7,8時限 | |
松浦直己, ○菊池紀彦, 郷右近歩, 栗田季佳, 森浩平 | |||
2021年度 | | 障害児のキャリア支援 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 前期 | 火曜日 9,10時限 | |
○菊池紀彦, 森浩平 | |||
2021年度 | | 障害児の教育と福祉 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 前期 | 木曜日 7,8時限 | |
松浦直己, ○菊池紀彦, 郷右近歩, 栗田季佳, 森浩平 | |||
2021年度 | | インクルーシブ教育と合理的配慮 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 前期 | 火曜日 5,6時限 | |
栗田季佳 | |||
2021年度 | | 知的障害児の理解と支援 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 前期 | 月曜日 1,2時限 | |
森 浩平 | |||
2021年度 | | 特別支援教育コーディネーターの役割と支援 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 前期 | 月曜日 7,8時限 | |
松浦直己(教育学部) | |||
2021年度 | | 脳科学からみた障害児支援 | ||
教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・特別支援に関する科目群 | 後期 | 金曜日 7,8時限 | |
松浦直己(教育学部) | |||