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科目の基本情報

開講年度	2023 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・社会

科目名	小学校の教科の指導法
	しょうがっこうのきょうかのしどうほう


受講対象学生	教育学部, A 類～70 期生小学校免許取得希望の学生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	社会教材研究
	しゃかいきょうざいけんきゅう
	Methodology of Social Studies Education in elementary school
単位数	2 単位

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 71~74 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	初等教科教育法（社会）
	しょとうきょうかきょういくほう（しゃかい）
	Methodology of Education in elementary school(Social Studies)
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-comn-SOSC1112-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期 2023年度
開講時間	水曜日 1, 2時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	石川照子(教育学部）
担当教員	ISHIKAWA，Teruko
実務経験のある教員	中学校及び高等学校で社会科，地理歴史科，公民科の授業づくりをしており，授業計画や指導案づくりのアドバイスができる。
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	初等社会科教育とはどのような目的で，どのような内容があり，どのような学習の進め方がなされるのかをつかむ。また，教育現場ではどのような授業が行われているのかについて考察する。
学修の目的	初等社会科教育とはどのような目的で，どのような内容があり，どのような方法があるのかをつかむ。また，授業実践例から教育現場における授業づくりのあり方を学び，授業案を構想する。
学修の到達目標	①小学校社会科教育の目標・内容・方法について理解する。 ②小学校社会科教育の学習評価のあり方について理解する。 ③社会認識，公民的資質の育成の側面から授業を分析・評価できる。 ④社会認識を通して公民的資質を育成する単元をグループで構想できる。 ⑤知識・技能，思考力・判断力・表現力，学びに向かう力を意識した本時計画を作成できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養　専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観授業で感じたこと，考えたことを発表してもらう。
成績評価方法と基準	「参加態度」= 25%，「提出物」= 25%，「教材レポート」= 25%，「テスト」= 25% それぞれ　とても到達できた４　ほぼ到達できた３　一部到達できた２　ほとんど到達できなかった１　の４段階で評価する。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	毎年，内容の一部を変更していく。アンケートをとり，講義の内容について改善が可能で教育効果がある部分を改善する。
教科書	原田智仁編著（2022）『初等社会科教育の理論と実践』教育情報出版（購入）『小学校学習指導要（平成29年告示）領解説社会編』（購入）
参考書
オフィスアワー	毎週金曜日13:00～14:00，教育学部１号館２Ｆ地理歴史科教育研究室
受講要件	受講者数は大教室であれば７５名まで，中教室であれば５５名までとする。定員をオーバーした場合，4年生と社会科教育コースの学生を優先した上で抽選する。３年生も抽選の対象となった場合，小学校主免（４週間教育実習が小学校）の学生を優先する。
予め履修が望ましい科目	小専社会
発展科目	社会科教育法Ⅰa・Ⅰb　社会科教育法Ⅱａ・Ⅱｂ
その他	必ず教科書を準備してください。 ◎席指定で毎回出席確認　◎遅刻３回で欠席１　◎連続３回・通算５回欠で単位不認定

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	初等社会科教育，中学年，教材，単元，実践分析
Key Word(s)	Elementary social-studies education, 3/4 grade, Teaching materials, Unit, Practice analysis
学修内容	第１回：小学校社会科の歴史第２回：小学校社会科教育の目標―「何のために学ぶのか」の再検討― 第３回：小学校社会科教育の内容―「なぜそれを学ぶのか」の再検討第４回：小学校社会科教育の方法―「どのように学ぶのか」の再検討― 第５回：小学校社会科教育の単元構成第６回：小学校社会科の評価方法第７回：小学校社会科中学年の実践事例分析第８回：小学校社会科高学年の実践事例分析第９回：実地調査第10回：小学校社会科教育とＥＳＤ第11回：グループによる単元構想第12回：グループによる本時の指導案構想第13回：個人による本時の指導案作成第14回：模擬授業実施第15回：模擬授業の評価と改善定期試験
事前・事後学修の内容	各回の授業テーマに関する学習指導要領解説の関連個所を読み，予習する。基本的に講義中にやれなかったプリントの残りなどを次の時間までに仕上げる。小学校中学年の単元に関わる地域教材についてのレポートを提出する。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:45分/回　　　事後学修の時間:45分/回