三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2023 年度
開講区分	教育学部・特別支援教育に関する専門科目(A類)

科目名	免許状に定められることとなる特別支援教育領域以外の領域に関する科目
	めんきょじょうにさだめられることとなるとくべつしえんきょういくりょういきいがいのりょういきにかんするかもく


受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次 75 期生ＡⅢ類74期生以前の学生については「特別支援教育ゼミナールⅠ」に該当する科目です。
卒業要件の種別	選択ＡⅢ類の学生のオリエンテーション科目です。
授業科目名	特別支援教育基礎Ⅰ
	とくべつしえんきょういくきそいち
	Seminar on theory and practice of children with special needs : Ⅰ
単位数	2 単位
ナンバリングコード

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	水曜日 3, 4時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	2号館5階S501教室
担当教員	栗田季佳（75期生担任）・松浦直己・菊池紀彦・郷右近歩・森浩平
担当教員	KURITA Tokika, MUTSUURA Naomi, KIKUCHI Toshihiko, GOUKON Ayumu, MORI Kouhei
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	障害のある人たちの基本的課題について学習し、障害、生きること、三重県や地域の教育等のテーマを取り上げ、討論をしながらわかりやすく概説する。学生からの自主的発表を尊重する。特別支援教育コースのオリエンテーション科目であるため、ＡⅢ類の1年生に限定する。
学修の目的	特別支援教育の基本や概要について理解する。
学修の到達目標	特別支援教育の基本や概要について理解を深め、２年次からの専門科目の学習をより有意義なものにする。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性 ○共感　主体性考える力 ○幅広い教養　専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	学習に取り組む意欲を基本として、レポート等に基づき総合的に判断する。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書
オフィスアワー
受講要件	ＡⅢ類1年次に限定する。
予め履修が望ましい科目
発展科目	特別支援教育基礎Ⅱ、特別支援教育概論
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	特別支援教育、オリエンテーション、三重県や地域の教育
Key Word(s)	Education for children with special needs
学修内容	第１回：知的障害児の障害の特性第２回：肢体不自由児の障害の特性第３回：病弱児の障害の特性第４回：聴覚障害児の障害の特性第５回：発達障害児の障害の特性第６回：重複障害児の障害の特性第７回：特別支援学校（知的障害）における教育第８回：特別支援学校（肢体不自由）における教育第９回：特別支援学校（病弱）における教育第１０回：特別支援学校（聴覚障害）における教育第１１回：特別支援学級における教育第１２回：通級による指導第１３回：インクルーシブ教育第１４回：保護者支援と生活上の困難について第１５回：まとめ定期試験
事前・事後学修の内容	各自、図書館で、特別支援教育関係の図書を探して読み、知識や興味・関心を広げて下さい。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回