シラバス表示
シラバスの詳細な内容を表示します。
→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）
科目の基本情報
| 開講年度 | 2023 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・英語 | |
| 科目名 | 中学校・高校の教科教育法 | |
| ちゅうがっこう・こうこうのきょうかきょういくほう | ||
| Subject Teaching Methodology in Junior and Senior High School | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 72・73 期生 |
|
| 卒業要件の種別 | 選択 |
|
| 授業科目名 | 英語科教育法Ⅱ | |
| えいごかきょういくほうⅡ | ||
| English Teaching MethodologyⅡ | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | edu-comn-ENGL1122-2
|
|
| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
|
| 開講時間 |
火曜日 5, 6時限 |
|
| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
|
| 開講場所 | 英語科第2演習室（教育学部校舎一号館3階） | |
| 担当教員 | 中川右也（教育学部英語教育講座） | |
| NAKAGAWA, Yuya | ||
| SDGsの目標 |
|
|
| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
|
学修の目的と方法
| 授業の概要 | アクティブラーニング型授業で展開される。「英語科教育法Ⅰ」で学んだ英語科教育の理論と実践を往還しながら、様々な英語教授法を身につける。さらに、科学的知見に基づいた理論を効果的に援用しながら、創意工夫して授業実践を行う。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 実践に結びつく英語教授法を批判的に考察できる力の素地を養い、それに基づいた授業実践ができる。 |
| 学修の到達目標 | ① これまで試されてきた英語教授法について説明することができる。 ② 英語教授法を実際の授業で、独自の視点を入れて援用することができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
|
| 成績評価方法と基準 | Portfolio（5％）、議論参加（5％）、課題（20％）、小テスト（10％）、ミニ研究発表（20％）、定期試験（40％） |
| 授業の方法 | |
| 授業の特徴 |
問題提示型PBL（事例シナリオ活用含） 問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 反転授業 プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業 キャリア教育の要素を加えた授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） 教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業 |
| 授業改善の工夫 | 学生が主体的に取り組めるよう支援し、持続可能な学びになるよう、毎回、リフレクションを行い、コメントを返却する。 |
| 教科書 | 木村松雄 (編著). (2019).『新しい時代の英語科教育法―小中高を一貫した理論と実践』. 東京: 学文社. |
| 参考書 | 文部科学省『小学校学習指導要領解説 外国語活動・外国語編』（最新版） 『中学校学習指導要領解説 外国語編』（最新版） 『高等学校学習指導要領解説 外国語編』（最新版） 白畑知彦, 冨田祐一, 村野井仁, & 若林茂則. (2019). 『英語教育用語辞典（第3版）』. 東京: 大修館. |
| オフィスアワー | 金曜日：14：00～ |
| 受講要件 | 英語科教育法Ⅰを履修済であること。 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | 英語科教育法講義 |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 英語教授法 |
|---|---|
| Key Word(s) | English teaching methodology |
| 学修内容 | 第１回：語彙・文法指導 第２回：アクティブラーニングの進め方と代表的な教授法 第３回：異文化理解教育 第４回：教材分析と指導 第５回：ICT・視聴覚機器と応用 第６回：評価 第７回：第1回から第6回までの復習 第８回：授業分析 第９回：授業計画 第１０回：EGP教育からESP教育へ 第１１回：マイク ティーチング（小学校英語） 第１２回：マイク ティーチング（中学校・高等学校英語） 第１３回：模擬授業（小学校英語） 第１４回：模擬授業（中学校・高等学校英語） 第１５回：今後の展望 定期試験 |
| 事前・事後学修の内容 | 事前学習として毎回、教科書や論文資料を読み、事後学習としてリフレクションシートを用いた内省を行う。 |
| 事前学修の時間:60分/回 事後学修の時間:60分/回 |