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科目の基本情報
| 開講年度 | 2023 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 共通教育・教養基礎科目 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次 |
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| 授業科目名 | 異文化理解 II 演習（ドイツ語 B） | |
| いぶんかりかいⅡえんしゅう（どいつご B） | ||
| Foreign Studies II Seminar (German B) | ||
| 授業テーマ | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| ナンバリングコード | ||
| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 分野 | 国際・外国語 | |
| 分類・領域 |
教養基盤科目・異文化理解 (2022（令和4）年度〜2015（平成27）年度入学生対象) |
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| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
木曜日 9, 10時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | 「教養教育授業科目時間割表」に記載のとおり | |
| 担当教員 | 山﨑 祐人（人文学部） | |
| YAMAZAKI, Yuto | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | ドイツ語の初級文法を網羅しつつ、実践的なドイツ語能力を段階的に向上させます。さらに独作文を通じて中級文法事項の知識の定着を図る。 |
|---|---|
| 学修の目的 | ドイツ語の少し高度な文章を分節して理解する。 ドイツ語と日本語の対応関係を考えて表現する力を得る。 |
| 学修の到達目標 | 簡単なコミュニケーションや辞書を駆使して様々な情報にアクセスし、国の文化を学び、知見を広げることができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業時に説明する。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | メールでご相談ください。 |
| 受講要件 | 教養教育「異文化理解Ⅰ基礎」「異文化理解Ⅰ演習」を履修していること。 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | 人文学部専門科目「ドイツ文学演習」「ドイツ語学演習」「ドイツ文学論」「文学概論」「ドイツ語作文」「ドイツ語会話」 |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | ドイツ語、ドイツ文化 |
|---|---|
| Key Word(s) | German Language, German Culture |
| 学修内容 | 受講生の希望とレベルに応じて内容をアレンジします。 第１〜４回目 初級で学んだ文法事項の復習と新しい文法事項（受動態や接続法）の説明 第５〜１４回目 配布するプリントや独作文、文章読解によって、「読む・書く・聞く・話す」４技能を鍛える 第１５回目 まとめ |
| 事前・事後学修の内容 | |
| 事前学修の時間:60分/回 事後学修の時間:60分/回 |