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科目の基本情報
| 開講年度 | 2023 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教育の基礎的理解に関する科目 | |
| 科目名 | 生徒指導・進路指導 | |
| せいとしどう・しんろしどうろん | ||
| Student Guidance, Career Guidance | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 69期以降 期生 74期生以上の学生は可能な限り令和5年度中に履修をすること |
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| 卒業要件の種別 | 必修 |
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| 授業科目名 | 生徒指導・進路指導論 | |
| せいとしどう・しんろしどうろん | ||
| Student Guidance, Career Guidance | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-comn-CONS1301-001
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
木曜日 3, 4時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | 教育学部 教室 | |
| 担当教員 | 石井僚（非常勤講師） | |
| ISHI，Ryo | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | 授業は対面です。教室の収容人数により登録者多数の場合は人数調整を行います。 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 学校現場では日々様々な問題が起こっており、教師にはその一つ一つに適切に対応することが求められている。しかしながら、適切に対応するためには、その前提として、当事者間の関係性や心理状態などをきちんと見立てていくことが求められる。本授業では、こうした様々な問題の背景やその対応について、心理学的視点から考察していく。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 生徒指導・進路指導に関する知識を習得する。 生徒指導・進路指導について各自が深く考え，自分の意見を持つことができるようになる。 |
| 学修の到達目標 | 学校現場で見られる問題について様々な視点から理解し、それに基づいて適切な対応を検討することができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業への積極的参加20%，小レポート20％，期末試験60％ |
| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 |
グループ学習の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | 生同士が意見を交換できる時間を適宜取る。 主体的に学習できるような課題を設定する。 |
| 教科書 | なし（授業中に資料を配付する） |
| 参考書 | 授業中に適宜紹介する |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | なし |
| 予め履修が望ましい科目 | なし |
| 発展科目 | 教育心理学系の専門授業 |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 生徒指導，進路指導，学校心理学、臨床心理学 |
|---|---|
| Key Word(s) | Students Guidance, Career Guidance, School Psychology, Clinical Psychology |
| 学修内容 | 1 ガイダンス 2 生徒指導と教育相談 3 生徒の心理と発達１ ：基礎 4 生徒の心理と発達２ ：発展 5 教師と生徒の関係１ ：基本項目 6 教師と生徒の関係２ ：応用 7 キャリア教育 8 進路指導 9 学級づくり・学級経営 11 チーム支援 12 生徒指導に関わる事例検討１ ：いじめ 13 生徒指導に関わる事例検討２ ：不登校 14 生徒指導に関わる事例検討３ ：その他 15 まとめと授業の総括 16 試験 |
| 事前・事後学修の内容 | 授業で得た知識を，自分の学校現場での体験や実生活に照らし合わせてふりかえり、授業の最後に小レポートとして提出する。 授業で紹介された参考文献を読み、知識を深める。 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |