三重大学ウェブシラバス

シラバス表示

　シラバスの詳細な内容を表示します。

→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）

科目の基本情報

開講年度	2023 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	幼児教育学
	ようじきょういくがく
	early childhood education

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 73 期生保育士資格取得のための必修科目です。幼児教育コース3年次生は必ず履修すること。
卒業要件の種別	必修
授業科目名	幼児教育学
	ようじきょういくがく
	early childhood education
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-pres-PRES2012-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 1, 2時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	S-401（教育学部2号館4階）
担当教員	水津幸恵（教育学部）水津　幸恵（教育学部）
担当教員	SUIZU, Sachie
実務経験のある教員	水津幸恵（幼稚園教諭）
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	文献講読や実践事例の分析、教材研究・実践等を行うことを通して、幼児教育・保育における思想および理論を実践と結びつけながら学ぶ。
学修の目的	幼児教育・保育における思想および理論を実践と結びつけながら理解する。また、それを保育実践に生かす具体的な手立てやかかわりのあり方について考える。
学修の到達目標	・幼児教育・保育における思想および理論を実践と結びつけながら理解する。・保育実践に生かす具体的な手立てやかかわりのあり方について考えることができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業への取り組み30％、授業で提示する課題20％、最終レポート50％
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	生田久美子・安村清美編（2020）「子ども人間学」という思想と実践. 北樹出版.
参考書	授業時にその都度提示する。
オフィスアワー	木曜日9・10時限（水津研究室）
受講要件
予め履修が望ましい科目	保育原理、教育課程総論
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	幼児教育
Key Word(s)	Early Childhood Education
学修内容	第1回　オリエンテーション第2回　子どもをどのような存在としてみるか第3回　子どもはどのように学ぶのか第4回　実践事例にみる子どもへのまなざし第5回　実践事例にみる保育実践の省察第6回　教材研究の実際第7回　計画立案の実際（1）第8回　計画立案の実際（2）第9回　保育実践の実施第10回　教育史における子ども人間学第11回　子どもと大人を問い直す第12回　大人はどのように学ぶのか第13回　子育て観の変容と子育て支援（1）第14回　子育て観の変容と子育て支援（2）第15回　まとめ
事前・事後学修の内容	事前学修：配布資料の確認・購読、前回の復習、提示する課題の作成等事後学修：当該授業の復習、授業の振り返りの提出および提示する課題の作成等
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回