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科目の基本情報

開講年度	2023 年度
開講区分	医学部看護学科・母子看護学

受講対象学生	学部(学士課程) : 3年次
選択・必修	必修学科必修
授業科目名	小児看護学Ⅲ
	しょうにかんごがくⅢ
	Pediatric Nursing　Ⅲ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	medc-nurs-PEDI-2501-003

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 1, 2時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	看護学科棟３階第３講義室
担当教員	○松岡真里（医学系研究科看護学専攻），村端真由美（医学系研究科看護学専攻），新任助教
担当教員	〇MATSUOKA Mari, MURABATA Mayumi,
実務経験のある教員	松岡真里：看護師として小児看護の実務経験があり、小児看護学Ⅲで教授する内容の知識・技術をもっている。村端真由美：看護師として小児看護の実務経験があり、小児看護学Ⅲで教授する内容の知識・技術をもっている。
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	小児期に特徴的な健康問題がこどもや家族に及ぼす影響を理解し、成長発達や家族の心理的特徴、地域社会背景を踏まえた、こどもの本来の発達やQOLを保障するための具体的な看護について学ぶ。
学修の目的	事例を通して、情報のアセスメント・解釈と統合（関連図）、看護上の問題の抽出、看護計画の立案をすることにより、疾患をもつこどもと家族の看護を理解する。 Team Based Learningを通して、小児期に特有の健康問題や障害があるこどもとその家族に求められる看護提供する上での知識、態度、技術を養う。
学修の到達目標	１．疾患をもつこどもの成長発達および健康状態が理解できる。２．疾患をもつこどもの病態生理、主要症状、検査、治療、処置に伴うケアについて理解し、適切な看護計画できる。　３．疾患をもつこどもとその家族に必要なケアについて理解し、看護過程を展開し、看護計画を作成することができる。４．疾患をもつこどもの安全・安楽を守るためのケアが計画できる。５．疾患をもつこどもの成長発達、家族の特性をふまえ、こどもが主体的に治療に臨むために必要なケアを立案し、その根拠を説明することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○看護学の観点から人間を総合的に理解するための基本的知識と技能を身につけている。 ○地域及び社会的ヘルスニーズや人のライフサイクルに伴う社会生活を視野に入れ、より健康にその人らしく生きるための援助を考えることができる。 ○人の尊厳と生命を尊重する姿勢に基づき、対象者に対する倫理的配慮ができる。 ○他者との相互関係における自己省察をもとに自己成長を志すことができる。　国際的な健康問題や社会の変化などの動向を視野に入れながら、看護に関する課題を解決しようとする態度を持つ。 ○看護職としての責任感を持つ。 ○科学的根拠に基づき、個人の健康状態に応じた適切な看護実践をすることができる。 ○保健医療福祉システムの中で、看護の専門性を発揮しながら他職種と連携・協働することができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	TBLの成績　60％　課題レポート40％プレパレーション最優秀グループにはTBLの成績に加算課題レポート：こどもが健康管理を主体的に取り組むために必要なプレパレーションを含めた看護の役割について、グッズ作成の演習を通し、気づき、考え、学んだことを文献的考察も含めてレポートにする。ルーブリック評価に基づき評価する。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育反転授業プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 Moodleを活用する授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	毎回の授業ごとに、授業の感想・疑問等を教員にフィードバックし、その内容を元に改善点を検討する。前授業終了時、授業評価アンケートを行い、学生の意見を反映し、修正・改善点を検討する。
教科書	小林京子他：健康障害をもつ小児の看護　メヂカルフレンド社その他適宜提示する
参考書	奈良間美保：専門分野　小児看護学概論　小児臨床看護総論　小児看護学1　医学書院　2023年版奈良間美保：専門分野　小児臨床看護学論　小児看護学2　医学書院　2023年版
オフィスアワー	特に定めませんので、事前にアポイントをとって、お越しください。
受講要件	小児看護学Ⅰ，小児看護学Ⅱを履修済であること。
予め履修が望ましい科目	小児看護学Ⅰ，小児看護学Ⅱ
発展科目	小児看護学実習，統合実習Ⅰ・Ⅱ
その他	授業についての質問・感想・評価を求めるので、積極的な参加を期待している。 TBLでは、学生同士で知識を伝達し、チーム力で課題を解いていくので主体的な参加が必要であり、チームへの貢献度が自己の成績にも反映される。本科目は、3年後期の小児看護学実習履修に必要な科目であるため、本科目の単位が習得できない場合には、小児看護学実習を履修できない。

授業計画

MoodleのコースURL	https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=16287

キーワード	看護過程、TBL、プレパレーション、倫理カンファレンス
Key Word(s)
学修内容	１．ガイダンス　看護過程・TBL導入 2・3：看護過程 4.TBL① 5．TBL② 6．TBL③ 7・8．プレパレーション 9.まとめ：倫理カンファレンスと実習に向けたGW ※プレパレーション： ■グッズ作成：締め切り；6月15日 7・8回および事前・事後学習時間を使用して、プレパレーショングッズを作成する。 ■グッズ提示（6月15日〜7月31日）完成したグッズは、指定された方法で母子看護学実習室に展示する。 ■説明動画：締め切り；7月13日グループで作成したプレパレーショングッズの紹介、こどもが主体的に取り組めることを意識した作成におけるポイント等について、5分間の動画を作成する。動画作成の形式は自由；PPTのプレゼンテーション録画、ビデオ録画など、 ■最優秀プレパレーション評価：締め切り；7月21日　実習室の展示、動画を視聴し、一人一票、理由を含めて投票する
事前・事後学修の内容	授業予定を参考に、相応する教科書や2年次の授業資料、その他関連する資料等を自身で調べ、授業に臨む。 1．小児看護の役割 2・3．事前配付資料（事例）に登場するこどもの発達段階の特性、疾患・病態・治療・必要な看護など 4〜6．事前に提示するテスト範囲に関する学習 7・8．事前配付資料（事例）に登場するこどもの発達段階の特性、疾患・病態、検査等に関する学習。プレパレーション。 9．小児看護と倫理
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:60分/回