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科目の基本情報

開講年度	2023 年度
開講区分	教育学部・生活科に関する科目

科目名	小学校の教科の指導法
	しょうがっこうのきょうかのしどうほう


受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次～74 期生 ※後期に小学校専門生活B-3を受講してください。
卒業要件の種別	必修ＡⅠ類・ＡⅢ類（小学校基礎免）の学生の必修科目です。ＡⅡ類（62期生以前）・ＡⅣ類の学生の選択必修科目です。
授業科目名	【遠隔】生活教材研究B-3
	【えんかく】せいかつきょうざいけんきゅうびーさん
	Study on Teaching Materials of Everyday Life B-3
単位数	2 単位

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次～74 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	【遠隔】初等教科教育法（生活）B-3
	【えんかく】しょとうきょうかきょういくほう（せいかつ）びーさん
	Teaching Methodology for Elementary Education（Materials of Life）
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-comn-LIFE1112-004

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	水曜日 3, 4時限
授業形態	オンライン授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	中西康雅　他（教育学部）
担当教員	Yasumasa Nakanishi
SDGsの目標
連絡事項	【遠隔授業】 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	生活科の目標および９つの分野の内容および評価について解説する。９つの分野の背景となる学問領域との関係を理解しながら授業づくりを行う。学習指導案を作成し、模擬授業を行う。模擬授業を振り返り、改善案について検討する。
学修の目的	生活科に関わるいくつかの領域について、具体的な事例を検討することで、生活科の授業づくりに必要となる基礎的な知識・技能・教材について理解できるようになる。
学修の到達目標	①生活科の目標、内容、全体構造について理解する。 ②９つの分野の内容について、教材研究を行い、授業設計を行う力を身につける ③小学校低学年の認識、思考、学力などの実態に即した授業設計を行う力を身につける ④生活科の学習評価について理解する ⑤生活科における情報機器の活用方法を知る ⑥指導計画を立て、指導方法を考えることができる。 ⑦授業の振り返りの重要性を認識し、授業改善の視点を身につける
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業内・授業後の課題などにより評価を行う。各授業担当者の評価を平均して算出する。
授業の方法	講義演習実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	学籍番号順のクラス分けとし、異なる講座の学生間で意見交換ができるように配慮した。
教科書	文部科学省『小学校学習指導要領解説・生活編』（文科省ウェブサイトよりダウンロード）
参考書
オフィスアワー	代表　中西康雅　水曜日12:00～13:00　教育学部技術棟１階材料加工研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他	学籍番号によるクラス分けを行う。同じ講座の学生であっても受講クラスが異なるので、事前に必ず自分の受講クラスを確認すること

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	生活科、学習指導要領、授業づくり、評価、情報機器
Key Word(s)	Living Environment Studies, course of study, class making, assessment, information device
学修内容	第1回中西（康）ガイダンス第2回中西（良）　生活科の９領域と全体構造第3回坂口（非）「地域と生活」の授業づくり第4回坂口（非）「公共物と公共施設」の授業づくり第5回中垣（非）「学校と生活」の授業づくり第6回中垣（非）「自分について」の授業づくり第7回平山「季節の変化と生活」の授業づくり第8回平山「動植物の飼育・栽培」の授業づくり第9回瀧日「家庭と生活」の授業づくり第10回中西（康）生活科における情報機器の活用第11回瀧日生活や出来事の伝えあい第12回中西（良）　生活科の評価について第13回杉澤「自然や物を使った遊び」の授業づくり第14回中西（康）学習指導案の作成第15回中西（康）授業提案と振り返り第２～１３回はオムニバス・クラス分けで実施するため、順序が入れ替わる場合がある
事前・事後学修の内容	各分野の講義で適宜指示を出す。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回