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科目の基本情報
| 開講年度 | 2023 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 人文学部文化学科 | |
| 受講対象学生 |
2012年度以降入学生用(文化) 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 |
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| 選択・必修 | ||
| 授業科目名 | 地域環境論Ｂ | |
| ちいきかんきょうろん | ||
| Region and Environment B | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | humn-cult2100-068
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
木曜日 5, 6時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 安食 和宏 | |
| AJIKI Kazuhiro | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | Moodleのコース、https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=18213 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 日本の山村地域・過疎地域（あるいは中山間地域）の現状を踏まえ、その活性化論について学ぶ。これまでの政策の流れ、および今後の方向性などを学習する。特に、三重県の事例を中心に考える。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 山村・過疎地域（特に三重県の事例）が置かれた状況とこれまでの政策について理解する。そして、今後の地域活性化（村おこし、まちづくり）の方策について、具体的・論理的に考えて、説明することができる。 |
| 学修の到達目標 | 現代の山村・過疎地域に関わる政策を理解する。そして、いなか・ムラの意義を再評価して今後の展開につなげる発想を得る。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 課題・レポート（６割）と参加態度・討論内容（４割） |
| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 |
プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 地域理解・地域交流の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | テキストは用いない。資料を配付する。 |
| 参考書 | 参考書は授業時間に指示する。 |
| オフィスアワー | 質問は随時受け付ける |
| 受講要件 | 特になし |
| 予め履修が望ましい科目 | 地域環境論Ａ（前期に開講）・・・必修ではない |
| 発展科目 | 特になし |
| その他 | コロナ禍の状況が改善された場合は、野外実習を行う予定。三重県南部の熊野古道を歩いて現地の施設等を見学する。その場合、交通費等の負担が求められる。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 日本の山村地域、地域活性化、村おこし、東紀州地域 |
|---|---|
| Key Word(s) | mountain villages in Japan, regional activation, village revitalization, Higashi-kishu region |
| 学修内容 | 過疎地域問題に対する政策、村おこし・活性化に向けた取り組みについて学習し、特に東紀州（三重県南部）地域を対象とした活性化策について考察する。以下のように授業を進める。 第１回 全体の説明 第２回～３回 全国総合開発計画の流れ 第４回～５回 三重県における農山村活性化への取り組み 第６回～８回 三重県・各市町の取り組みに関するレポート発表（全員）と討論 第９回～10回 東紀州の特性と活性化への取り組み －－－可能ならば、11月または12月に東紀州地域での野外実習を行う予定－－－ 第11回～13回 東紀州地域の活性化に関するレポート発表（全員）と討論 実習が困難な場合は、地域活性化に関する話題の調査と発表（全員）、討論 |
| 事前・事後学修の内容 | 事前学修・・・教員の講義だけではなく、学生によるレポートの発表も行うので、それに向けての準備が必要となる。 事後学修・・・授業内容に関する振り返り、関連文献を使った学修を行う |
| 事前学修の時間:180分/回 事後学修の時間:60分/回 |