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科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	幼児心理学
	ようじしんりがく
	Child Development

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 72 期生幼児心理学ゼミの学生は履修すること。
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	幼児心理学特別研究Ⅰ
	ようじしんりがくとくべつけんきゅういち
	Seminar in Child PsychologyⅠ
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-pres-PSYC3024-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 5, 6時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	教育学部専門2号館3階S-PBL31
担当教員	富田　昌平（教育学部幼児教育講座）
担当教員	TOMITA, Shohei
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	幼児心理学という専門分野について学び，研究を進めていくにあたってどのような知識や技術が必要なのかについて体験的に学ぶ。また，ゼミでの議論の仕方や卒業論文の執筆の仕方について学ぶ。
学修の目的	専門の学び方や研究の仕方についての理解を得ることができる。卒業論文を書くうえで必要な知識と技術を身に着けることができる。ゼミでの議論の仕方についての理解を得ることができる。
学修の到達目標	専門の学び方や研究の仕方について説明できる。卒業論文を書くうえで必要な知識と技術について説明できる。ゼミでの議論に取り組むことができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート・発表内容70％，授業への取り組み状況30％
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	心理科学研究会編『新・育ちあう乳幼児心理学』有斐閣
参考書	授業の中でその都度紹介する。
オフィスアワー	火曜日7-8限
受講要件
予め履修が望ましい科目	幼児心理学実験
発展科目	幼児心理学特別研究Ⅱ
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	乳幼児，発達心理学，研究法
Key Word(s)	Child,Psychology,Seminar
学修内容	第1回：オリエンテーション第2回：テキストの精読と討論①：第1章第3回：テキストの精読と討論②：第2章第4回：テキストの精読と討論③：第3章第5回：テキストの精読と討論④：第4章第6回：テキストの精読と討論⑤：第5章第7回：テキストの精読と討論⑥：第6章第8回：テキストの精読と討論⑦：第7章第9回：テキストの精読と討論⑧：第8章第10回：テキストの精読と討論⑨：第9章第11回：テキストの精読と討論⑩：第10章第12回：テキストの精読と討論⑪：第11章第13回：テキストの精読と討論⑫：第12章第14回：テキストの精読と討論⑬：第13章第15回：テキストの精読と討論⑭：第14章～まとめ
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:150分/回　　　事後学修の時間:90分/回