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科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・社会

科目名	小学校の教科の指導法
	しょうがっこうのきょうかのしどうほう
	Teaching Social Studies at Elementary School

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次期生
卒業要件の種別	必修小学校主免の学生は必修。
授業科目名	社会教材研究
	しゃかいきょうざいけんきゅう
	Methodology of Social Studies Education in elementary school
単位数	2 単位

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 71-73 期生受講人数は、教室規模により55名あるいは70名とし、受講優先順位を以下のようにする。4年生、3年生小学校主免、3年生中学校主免、2年生小学校主免、2年生中学校主免。定員をオーバーする場合には、抽選をする。
卒業要件の種別	必修小学校主免の学生は必修。
授業科目名	初等教科教育法（社会）
	しょとうきょうかきょういくほう(しゃかい)
	Teaching Methodology for Elementary Education（Social Studies）
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-comn-SOSC1112-001

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 7, 8時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	井川和道
担当教員	IKAWA,Kazumichi
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	小学校社会科の目標・内容及び指導法等についての理解を深め、実践例をもとに授業展開に関する基礎的な力を養う。実際に社会科授業のための教材研究をして、指導案を作成し、模擬授業をする。
学修の目的	小学校社会科の目標・内容及び指導法等について理解すると共に、授業展開に関する基礎的な力をつける。小学校社会科授業をするための教材研究ができ、指導案が書けるようになる。
学修の到達目標	小学校社会科の目標・内容及び指導法等について理解できるようになる。小学校社会科授業をするために必要な教材研究の基本的な方法がわかり、できるようになる。小学校社会科の授業をするための学習指導案が書けるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	プレゼンテーション５０%　期末試験５０% 計１００%。但し、如何なる理由にかかわらず、授業出席回数が授業回数の３分の２を上回っていること。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	学習指導案の作成とそのための教材研究とそのプレゼンテーションを行う。
教科書	社会認識教育学会『小学校社会科教育』学術図書出版
参考書
オフィスアワー	毎週月曜日、１２時半～１３時、場所：教育学部非常勤講師控室
受講要件
予め履修が望ましい科目	小学校専門社会
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	公民的資質の基礎社会生活の理解小学校社会科教育課程の枠組み問題解決的学習
Key Word(s)	citizenship understannding of social life flameworks of elememtaly social studies curriculim problem solving method
学修内容	１．小学校社会科教育の歴史と今（講義）　２．学習指導要領の社会科教育の特徴（講義）　３．教科書からみた中学年における学習方法の特徴（演習）　４．中学年における授業実践の分析（演習）　５．中学年における単元構想と教材研究（グループワーク）　６．実地調査（グループワーク）　７．中学年における学習指導案の作成（グループワーク）　８．指導のプレゼンテーションⅠ　９．中学年における指導のプレゼンテーションⅡ　 10．教科書からみた高学年における学習方法の特徴（演習）　 11．高学年における授業実践の分析（演習）　 12．高学年における単元構想と教材研究（グループワーク）　 13．実地調査　 14、高学年における学習指導案の作成（グループワーク）　 15．高学年における指導のプレゼンテーション（グループワーク）　　 16．試験
事前・事後学修の内容	事前：テキストの該当部分を読むこと。事後：グループワークで必要な情報を集めること。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:45分/回　　　事後学修の時間:45分/回