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科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	教育学部・教育の基礎的理解に関する科目

科目名	中学校の教科教育法
	ちゅうがっこうのきょうかきょういくほう
	Teaching of Social Studies at Junior High School

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次 71-72 期生
卒業要件の種別	必修社会科教育コース中学校主免の学生は必修。
授業科目名	社会科教育法Ⅱa
	しゃかいかきょういくほうにえー
	Methodology of Social Studies Education Ⅱa
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-comn-SOSC1121-003

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 5, 6時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	井川　和道（非常勤講師）
担当教員	IKAWA,Kazumichi
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	中学校社会科公民的分野の政治領域を主として、その指導計画の構成、教育・学習方法、教材研究の方法、単元構成、授業研究、評価方法について、学習指導案作成や模擬授業を取り入れた講義をする。
学修の目的	中学校社会科公民的分野の政治領域の教育について、その目標、内容と指導法がわかる。公民的分野政治領域の教材研究と指導案作成ができ、模擬授業ができるようになる。
学修の到達目標	中学校社会科公民的分野の政治領域の教育について、その目標、内容と指導法がわかる。公民的分野政治領域の教材研究と指導案作成ができる。公民的分野政治領域の模擬授業ができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	評価は最終学習指導案と模擬授業の出来栄え（50％）と定期試験の成績（50％）による
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	グループワークを取り入れる。
教科書	社会認識教育学会編『中学校社会科教育・高等学校公民科教育』学術図書出版文部科学省検定済教科書『中学社会公民的分野』日本文教出版
参考書	文部科学省『中学校学習指導要領（平成29年告示）解説　社会編』
オフィスアワー	月曜日，12時30分～13時　教育学部非常勤講師控室
受講要件
予め履修が望ましい科目	社会科専門科目
発展科目	公民科教育法
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	政治教育
Key Word(s)	political Education
学修内容	第１回：中学校社会科の歴史と現在の教育課程　第２回：中学校公民的分野と小学校及び高等学校公民科の関連　第３回：経済教育のカリキュラムデザインと評価　第４回：基本的人権についての教科書分析　第５回：基本的人権についての授業実践分析　第６回：基本的人権の教材研究　第７回：学習指導案の作成　第８回：学習補助プリントの作成　第９回：擬授業の実施　第10回：選挙制度についての教科書分析　第11回：選挙制度についての授業分析　第12回：選挙制度の教材研究　第13回：学習指導案の作成　第14回：模擬授業の実施　第15回：授業評価　第16回：筆記試験
事前・事後学修の内容	事前：次の授業の内容についての２つのテキストの該当箇所を読んでおく。事後：授業の内容に関するテキストの箇所を読み直す。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:45分/回　　　事後学修の時間:45分/回