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科目の基本情報
| 開講年度 | 2022 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・教科の内容に関する科目群 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 2年次 |
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| 選択・必修 | 選択 |
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| 授業科目名 | 理科教材開発実習 | |
| りかきょうざいかいはつじっしゅう | ||
| practice for the Development of Teaching Materials of Science | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | EDUC-Prac5237
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
木曜日 11, 12時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | PBL7教室 | |
| 担当教員 | 杉澤学，後藤太一郎，伊藤信成，栗原行人，國仲寛人，平山大輔，市川俊輔 | |
| SUGISAWA Nanabu, GOTO,Taichirou ITOU,Nobunari KURIHARA,Yukito KUNINAKA,Hiroto HIRAYANA,Daisuke ICIKAWA,Syunsuke | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 小・中・高等学校理科授業において、教材の立案・開発・実践・省察の一連の活動を行うことで、教材開発力および省察力の向上を図る。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 単元内容に沿って科学的概念を育成する教材を開発・評価することができる |
| 学修の到達目標 | （学部新卒学生） 単元内容に沿って科学的概念を育成する教材を開発し，模擬授業を経て評価することができる （現職院生） 単元内容に沿って科学的概念を育成する教材を開発し，初等中等教育の現場での実践を経て評価することができる |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 教材開発の状況（60％）、教材評価の状況（40％） |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
問題自己設定型PBL |
| 授業改善の工夫 | 受講生のレポートや振り返りを吟味しながら授業改善を行う。 |
| 教科書 | 自主作成教材 |
| 参考書 | 文部科学省「小学校学習指導要領（平成29年告示）解説 理科編」，文部科学省「中学校学習指導要領（平成29年告示）解説 理科編」「高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説理科編 理数編」 |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | 理科の授業目的と内容，理科の基盤的知識とその本質，教材開発のための教科内容研究（中等・理科） |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 理科授業、学習指導要領，教材開発 |
|---|---|
| Key Word(s) | Science Education Classes, Course of Study， Development of Teaching Material |
| 学修内容 | 授業計画 第１回：オリエンテーション／講義のねらい及び進め方についての説明 第２回：内容探究・教材開発／受講生の主題とする教材開発プロジェクトに応じてグループを構成し、教材の作成をすすめる。 第３回：内容探究・教材開発 第４回：内容探究・教材開発 第５回：内容探究・教材開発 第６回：中間発表 第７回：内容探究・教材開発／中間発表課題を受けて教材の再構成 第８回：内容探究・教材開発 第９回：内容探究・教材開発 第１０回：開発した教材の発表（物理領域、化学領域） 第１１回：開発した教材の発表（生物領域、地学領域） 第１２回：事後検討会 第１３回：事後検討会を受けた教材の再構成と発表の準備 第１４回：発表会 第１５回：授業のまとめ |
| 事前・事後学修の内容 | |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |