三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	教育学部・教育の基礎的理解に関する科目

科目名	生徒指導・教育相談・進路指導
	せいとしどう・きょういくそうだん・しんろしどう
	Student Guidance/Educational Counseling/Career Guidance

受講対象学生	A 類, B 類, C 類, D 類学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次６５期以前期生 65期以前生は「教育臨床Ⅰ」を66～68期生は「教育相談Ⅰ」を69期生以降は「教育相談」を履修すること。
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	教育臨床Ⅰ
	きょういくりんしょう　いち
	Clinical Psychology in Educational Settings
単位数	2 単位

受講対象学生	A 類学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次 66~68期生期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育相談Ⅰ
	きょういくそうだん　いち
	Counceling in educational setting
単位数	単位

受講対象学生	A 類大学院(博士課程・博士後期課程) : 2年次, 3年次, 4年次 69期以降期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育相談
	きょういくそうだん
	Counceling in educational setting
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-comn-CONS1301-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 3, 4時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	瀬戸　健一
担当教員	SETO Kenichi
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	学校教育の場における児童の適応上の諸問題に関する教育・心理臨床的な理解と支援について学ぶ。
学修の目的	児童の適応上の問題と対応を理解し、生徒指導の理論、教育相談の理論と技法を身につける。
学修の到達目標	(1)学校における生徒指導・教育相談の理論および教育相談の技法がわかる。 (2)生徒指導における教師の子ども認知の特徴、教師文化や教師役割を理解する (3)児童の適応上の問題の理解と対応がわかる。 (4)特別支援教育に関する児童の問題を理解し、支援の方法や保護者対応がわかる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	毎回の授業ごとの小レポート・発表（30％）、テスト（70％）などを総合的に評価する。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	毎時の小レポートから出てきた意見、疑問を講義に取り込む。講義中に能動的に思考したり、グループワークを行う機会を設ける。
教科書	生徒指導のための実践テキスト（瀬戸健一,2007年,風間書房）図説問題行動対処法（瀬戸健一、2016年、風間書房）
参考書	適宜文献紹介、資料を配布する。
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	生徒指導、カウンセリング、いじめ、不登校、発達障害
Key Word(s)	School counseling，counseling　skill，bullying， school non-attendance ，developmental disorder
学修内容	1　学校における児童の諸問題 2　生徒指導の役割と実際 3　変容する生徒指導 4　子どもの社会性と生徒指導　 5　生徒指導と教師文化 6　教師の子ども認知　 7　生徒指導と教育相談 8　教育相談の理論と実際 9　教育相談における子どもへのかかわり①カウンセリング技法 10　教育相談における子どもへのかかわり②キャリア教育 11　教育相談の実際(1)いじめ 12　教育相談の実際(2)不登校 13　教育相談の実際(3)発達障害 14　保護者・教師への助言と指導 15　組織的支援体制 16　テスト
事前・事後学修の内容	事前に関係するテキストを読んでくる、事後に、テキストを再度、読んで省察する。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回