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科目の基本情報
| 開講年度 | 2022 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・その他の科目 | |
| 科目名 | 図書館学 | |
| としょかんがく | ||
| Library Management | ||
| 受講対象学生 |
A 類, B 類, C 類, D 類 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 71,72,73 期生 受講生数80名を上限としてこれを超えた場合上級生を優先する。 |
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| 卒業要件の種別 | 選択 |
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| 授業科目名 | 【遠隔】学校経営と学校図書館 | |
| がっこうけいえいとがっこうとしょかん | ||
| School Administration and School Library | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-comn-INFO2601-001
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
火曜日 3, 4時限 |
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| 授業形態 |
オンライン授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 水本良恵（非常勤講師） | |
| MIZUMOTO, Yoshie | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 学校図書館の理念と教育的意義、教育行政との関わり、学校図書館の経営や運営、司書教諭の役割と職務、学校図書館メディアの収集・整理・提供など学校図書館全般に関する基本的な内容について講義する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 学校教育における学校図書館の果たす役割を理解し、教育行政との関わりや学校図書館の経営、司書教諭に求められる役割や職務等、学校図書館全般に関する基本的事項について理解を深める。 |
| 学修の到達目標 | 【学校図書館司書教諭として、学校図書館全般に係る以下の項目について理解し、説明することができる。】 ①学校図書館の理念・目的・役割・活動内容等について ②経営サイクルに即した学校図書館の経営について ③さまざまな学校図書館活動について ④司書教諭等に求められる役割や職務について |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 最終レポートに事後レポート（授業の振り返り）を加味し、総合的に評価する。ただし、出席が８割に満たない者は評価対象としない。また、事後レポート（授業の振り返り）の提出が８割に満たない者についても、原則、評価対象としない。 |
| 授業の方法 | 講義 演習 |
| 授業の特徴 |
キャリア教育の要素を加えた授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | 使用しない。 |
| 参考書 | ・『探究 学校図書館学 第1巻 学校経営と学校図書館』公益社団法人全国学校図書館協議会「探究 学校図書館学」編集委員会編著 公益社団法人全国学校図書館協議会発行 2019 ・『「学校図書館ガイドライン」活用ハンドブック 解説編』堀川照代編著 悠光堂発行 2019 ・『司書教諭・学校司書のための 学校図書館必携 理論と実践 新訂版』公益社団法人全国学校図書館協議会監修 （株）悠光堂発行 2021 ※上記以外の参考書や参考資料については授業の中で提示する。 |
| オフィスアワー | 2022年度教室代表 |
| 受講要件 | 履修資格は、学部2年以上。 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
司書教諭の資格取得のための5科目のなかでも総論的な科目なので、なるべく最初にとるのが望ましい。 定員は約80名とし、定員超過の場合は上級生を優先する。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=13007 |
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| キーワード | 学校経営 学校図書館 学校教育法 学校図書館法 司書教諭の任務 |
|---|---|
| Key Word(s) | School Administration School Library School Education Law School Library Law Librarian Teacher's Role |
| 学修内容 | 第１回：学校教育の理念と学校図書館 第２回：学校図書館の歴史 第３回：学校図書館の法と行政 第４回：学校の教育課程と学校図書館 第５回：学校図書館の機能と役割 第６回：学校図書館担当者の任務と役割 第７回：学校図書館の経営 第８回：学校図書館の管理 第９回：学校図書館の運営 第１０回：学校図書館の学習活動への支援 第１１回：学校図書館の特別活動への支援 第１２回：学校図書館の連携と協力 第１３回：学校図書館と特別支援教育 第１４回：学校図書館活動の評価と改善 第１５回：学校図書館の将来像 |
| 事前・事後学修の内容 | （事前学習）指示された内容について調べ、自分の考えをまとめておく。 （事後学習）学習した内容についてまとめ、理解を深める。事後レポートを作成し、提出する。 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |