三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	教育学部・教育実地研究に関する科目

科目名	教育実地研究
	きょういくじっちけんきゅう
	Basic practical study of education

受講対象学生	学部(学士課程) : 1年次 74 期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育実地研究基礎
	きょういくじっちけんきゅうきそ
	Basic practical study of education
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-1

開放科目	非開放科目
開講学期	通年集中講義
開講時間
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	後藤太一郎、栗原行人、市川俊輔、國仲寛人、伊藤信成、平山大輔、杉澤学(教育学部理科教育講座）
担当教員	GOTO,Taichiro, KURIHARA,Yukito, ICHIKAWA,Shunsuke, KUNINKA,Hiroto, ITOH, Nobunari, HIRAYAMA, Daisuke, Sugisawa, Manabu
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	小学生を対象とした「子ども科学教室」を企画・実施し、参加児童とのふれあいを通じて指導の基礎を身につける。ジュニアドクターのメンターを経験することにより児童生徒への指導法を習得する
学修の目的
学修の到達目標	児童にとって楽しい科学実験の企画と実践の基礎を身につけ、児童や保護者との接し方について考えることができるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養　専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	取り組み状況と報告書
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他	「子ども科学教室」は理科教育コースの2年生が中心となって進める。講義日程については理科教育コースの掲示板で確認すること。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	科学実験、児童とのふれあい、教育実践力
Key Word(s)	Science Laboratory, Children, Science education
学修内容	1.「子ども科学教室」の概要説明 2.「子ども科学教室」の企画運営について 3.「子ども科学教室」で実施する実験の準備 4.「子ども科学教室」の実施（夏季休暇中の2日間） 5.報告会 6.ジュニアドクターのメンター経験
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間: 　　　事後学修の時間: