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科目の基本情報
| 開講年度 | 2022 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・生活科に関する科目 | |
| 科目名 | 小学校の教科に関する科目 生活 | |
| しょうがっこうのきょうかにかんするかもく せいかつ | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 2年次 ～73 期生 ※前期には、「初等教科教育法（生活）B-3・生活教材研究B-3」を履修してください |
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| 卒業要件の種別 | 必修 ＡⅠ類・ＡⅢ類（小学校基礎免）の学生の必修科目です。 ＡⅡ類（62期生以前）・ＡⅣ類の学生の選択必修科目です。 |
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| 授業科目名 | 【遠隔】小学校専門生活B-3 | |
| 【えんかく】しょうがっこうせんもんせいかつびーさん | ||
| Art of Living for Elementary School B-3 | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-comn-LIFE1111-004
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
水曜日 3, 4時限 |
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| 授業形態 |
オンライン授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 平島円、宮岡邦任、田中伸明、伊藤信成、山口泰弘、加納岳拓、松本金矢、森川孝太朗、兼重直文（教育学部） | |
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | 【遠隔授業】 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 生活科の教育目標・内容方法について、生活科に関わるさまざまな領域の事例に触れることで、その理論的・実践的な理解をはかる。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 生活科に関わる様々な領域に触れることで、教科としての生活科の特徴を理解する。 |
| 学修の到達目標 | 生活科の教育目標・内容と自身の学習内容を系統的に結びつけ、理論，実践の両側面から生活科を俯瞰することができるようになる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 各回を担当する教員の評価を総合して判断する。 |
| 授業の方法 | 講義 演習 実習 |
| 授業の特徴 |
グループ学習の要素を加えた授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | 学籍番号順のクラス分けとし、異なる講座の学生間で意見交換ができるように配慮した。 |
| 教科書 | 準備物はガイダンスおよび授業中に指示する。教育現場で使用している教科書は、学修サポート室で閲覧可。 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 代表 平島円 (madoka@edu.mie-u.ac.jp) 月曜日12：00～13：00 教育学部１号館３階調理学研究室 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
学籍番号によるクラス分けを行う。 同じ講座の学生であっても受講クラスが異なるので、事前に必ず自分の受講クラスを確認すること。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 生活科，教科内容，教材 |
|---|---|
| Key Word(s) | Living Environment Studies，curriculum content，educational material |
| 学修内容 | 第1回 平島 学校給食について考えよう 第2回 平島 日本の食文化について考えよう 第3回 山口 絵を見る、絵を読む①「見る」ということ 第4回 山口 絵を見る、絵を読む②「読む」ということ 第5回 田中 数と形で遊ぶ 第6回 伊藤 空をながめてみよう 第7回 兼重 生活と音・音楽 第8回 森川 生活と音・音楽 音楽とコミュニケーション 第9回 宮岡 身近な地域の環境地図 －地域を知ることの意義－ 第10回 宮岡 身近な地域の環境地図 ー地図の作成ー 第11回 加納 自分自身とのかかわり－共通点探し－ 第12回 加納 自然とのかかわり－ネーチャーゲーム－ 第13回 加納 モノとのかかわり－身近なモノで遊ぶ－ 第14回 松本 モノとの出会い 第15回 平島 まとめ |
| 事前・事後学修の内容 | 各担当教員からの指示に従うこと。 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |