三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	人文学部文化学科

受講対象学生	2012年度以降入学生用(文化) 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	アメリカ文学演習B
	あめりかぶんがくえんしゅう　びい
	Seminar in American Literature　B
単位数	2 単位

受講対象学生	2012年度以降入学生用(文化) 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	アメリカ文学演習B
	あめりかぶんがくえんしゅう　びい
	Seminar in American Literature　B
単位数	2 単位
ナンバリングコード	humn-cult2100-297

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 3, 4時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	小田敦子
担当教員	Atsuko, ODA
SDGsの目標
連絡事項	https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=15073 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	Robert Frostの詩：　毎回、詩の訳とコメントと議論を、学生の発表を中心に行う。まず、テキストの訳読を学生を順に指名して行う。その翌週には、各詩の担当者を決め、詩の解釈を発表してもらい、それについて議論を行う。学期末にはフロストの詩について、総括的な論を組み立てることができるように、詩の形式や意味背景的知識について段階的に指導していく。
学修の目的	口語英語のリズムを意識して書かれたフロストの詩を読むことで、英語の表現力への理解を深める。フロストの詩に表現された愛と孤独の特質を、文学史、歴史などを背景に考えることで、フロストが捉えたアメリカ社会、文化の特質についても知る。詩について批評文を書く。
学修の到達目標	英語力をつける。詩の形式になれる。実証的に意見を述べることができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○人文科学の諸分野の専門的知識と豊かな教養を身につけている。　変動激しい現代社会について、専門的知識に基づいて論理的に考え、総合的に判断できる。　人文科学諸分野の成果に基づき、世界各地域の固有の文化に関して、広い視野から探求できる。　変動激しい現代社会に対する理解を基盤として、国際感覚に基づいて行動できる。 ○自ら学んだ知を、口頭表現や文章表現によって的確に発信することができる。　国際社会と地域社会の発展に貢献できる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業に対する取組み　６０％　学期末ペイパー　　４０
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業改善の工夫
教科書	『対訳　フロスト詩集』川本皓嗣編（岩波文庫）
参考書	『アメリカ名詩選』亀井俊介・川本皓嗣編（岩波文庫）『アメリカの詩を読む』川本皓嗣　（岩波文庫）『ロバート・フロスト―哲学者詩人』P. J. スタンリス（晃洋書房）『ロバート・フロストの牧歌の技法』ジョン・F・リネン著藤本雅樹訳（晃洋書房）
オフィスアワー	月曜12:20-12:50 　人文学部3階小田敦子研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	他の英米文学科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	フロスト、アメリカ詩、シンボル
Key Word(s)	Frost, American Poetry, symbol
学修内容	授業計画第１回：英紙の構造第２回：モダニズムの詩第３回：フロスト詩集 A Boy’s Will から選んだ詩(ソネット形式)を読む第４回：フロスト詩集 A Boy’s Will 前回の詩の議論と新しい詩（2行連句による）を読む。第５回：前回の詩の議論とフロスト詩集North of Boston から選んだ詩（定型と自由詩）を読む。第６回：フロスト詩集North of Boston 前回の詩の議論と新しい詩（自由詩の展開）を読む。第７回：フロスト詩集North of Boston 前回の詩の議論と新しい詩（長編劇詩）を読む。第８回：フロスト詩集North of Boston 前回の詩の議論と新しい詩（長編劇詩の続き）を読む。第９回：フロスト詩集North of Boston 前回の詩の議論と新しい詩（象徴主義に関する）を読む。第１０回：前回の詩の議論とフロスト詩集 Mountain Interval から選んだ｢孤独｣を考える詩を読む。第１１回：フロスト詩集 Mountain Interval 前回の詩の議論と新しい｢孤独｣を考える詩を読む。第１２回：フロスト詩集 Mountain Interval 前回の詩の議論と新しい｢死｣を考える詩を読む。第１３回：フロスト詩集 Mountain Interval 前回の詩の議論と新しい田園詩を読む。第１４回：前回の詩の議論とフロスト詩集New Hampshireから "The Need of Being Versed in Country Things"を読む。第１５回：フロストの詩の形式とテーマについて総括的な議論。
事前・事後学修の内容	事前に、授業当日取り上げる詩や評論を辞書を引きながら精読しておく。事後には授業での議論を復習しながら、次回にコメントするための1ページ分析エッセイを書く。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回