三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	生物資源学部

受講対象学生	共生環境学科・地球環境学教育コース学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次・共生環境学科は「選択科目」として受講可。・資源循環学科は「自由科目」として受講可。・生命化学学科と海洋学科は「その他の科目」として受講可。
選択・必修	選択地球環境学教育コース推奨科目
授業科目名	自然環境リテラシー学
	しぜんかんきょうりてらしーがく
	Natural Environmental Literacy
単位数	2 単位
ナンバリングコード	BIOR-Envi-3145-001

開放科目	開放科目　　　　他学部の学生の受講可, 他学科の学生の受講可・全学年、全学科より受講可・全学部より受講可（この場合、「特別聴講生」扱い）・高等教育コンソーシアムみえとしての単位互換科目(三重県内14の高等教育機関より受講可）とする。この場合、特別聴講生扱い
開講学期	通年前期1泊2日×3回、後期1泊2日×3回程度の事前事後講習夏休み期間中などに合宿形式の実習を実施．開講時期は変更の可能性があるので掲示などを確認のこと．FSC実習と日程が重なった場合は，中１日に限り，FSC実習へ参加するなどの措置は可能（要相談）実習後、企画・展示など一般向けの発表の機会あり
開講時間	60時間。年数回の少人数実習
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	学外で，実習形式で実施．掲示などを確認のこと．尾鷲市・紀北町・南伊勢町・大台町・多気町などを予定
担当教員	坂本竜彦・飯島慈裕（共生環境学科・地球環境学講座）・松尾奈緒子（資源循環学科・森林資源環境学講座）山本康介（地域拠点サテライト・東紀州サテライト）
	Tatsuhiko SAKAMOTO, Yoshihiro IIJIMA、Naoko MATSUO, Kosuke YAMAMOTO
	tats@bio.mie-u.ac.jp, 059-231-9939
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	・「自然環境リテラシー」とは「豊かな自然環境を総合的に理解する能力」，「自然環境に関する知識、教養を得て、それを活用する能力」，「自然環境が私達に与える影響を理解し、私達が自然環境に与える影響を理解する能力」「三重の自然環境や資源について広い知識を活用して，国内外の訪問者に，魅力の発信，環境を楽しみ，守り，持続的に保護していく，責任のある行動をとれる能力」のことである。（注）リテラシーとは「読み書きの能力、識字能力、読み解き活用する能力」のことである．
学修の目的	受講者が、「豊かな自然環境を総合的に理解する能力」，「自然環境に関する知識、教養を得て、それを活用する能力」，「自然環境が私達に与える影響を理解し、私達が自然環境に与える影響を理解する能力」などを得て、「三重の自然環境や資源について広い知識を活用して，国内外の訪問者に，魅力の発信，環境を楽しみ，守り，持続的に保護していく，責任のある行動をとる」ことができるようになる。
学修の到達目標	受講者が、自然環境リテラシーを身につけた「自然環境リーダー」（三重地方創生ファンタジスタの一つ，とする）となるための理論と実践を体験的に学ぶこと。この目標を達成するために「集中講義＋アウトドア実習」を行い，三重の自然環境を体験・体験するとともに，三重県の自然環境に関する広範な知識を得る．また，三重の自然環境リーダーとして備えるべき実践的資質・能力（教育技能、コミュニケーション技能，サバイバル技能など）の基礎を体感・習得する。・環境ガイド資格認定（日本カヌー連盟のジュニア資格，日本セーフティーカヌーイング協会のBasic）が可能（有料）
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○（１）幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。 ○（２）生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。 ○（３）科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。 ○（４）豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。 ○（５）社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観 ○ JABEE 関連項目
成績評価方法と基準	①実習に先立つプレ実習（ガイダンス等）への参加，②実習期間中のログブックの提出，③実習レポートの提出，④実習後に，三重県総合博物館などで行う企画展示での発表（口頭，ポスター），などへの参加で総合的に判断します．
授業の方法	実習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書	・「シーカヤック教書」内田正洋著，海文堂出版・「カヌースポーツ基礎―環境教育としてのカヌー」日本レクレーショナルカヌー協会　（編），海文堂出版・「シーカヤッキング〜長距離カヤック航海の世界」ジョン・ダウド著，山と渓谷社・「山のリスクと向き合うために」村越真・長岡健一著，東京新聞
オフィスアワー
受講要件	・全日程参加が前提（一部参加は認めない）・フィールド実習のため、学生教育研究災害傷害保険には必ず加入すること
予め履修が望ましい科目
発展科目	地球システム進化学（坂本），地球環境リモートセンシング（飯島）（2年前期）未来地球システム学（坂本），地形学（飯島）（2年後期）フューチャー・アース学（飯島）（3年後期）
その他	環境教育に関連した科目

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	自然環境リテラシー
Key Word(s)	Literacy for natural environment
学修内容	・実習「ライフジャケットの付け方」「装備について」「パドリング基本」「熱中症と低体温症・危険な生物とその対処」「カヤックの基本」「セルフレスキュー・グループレスキュー」「ツーリングの基本と応用」
事前・事後学修の内容	・事前実習「自然環境リテラシーとは？」「野外における安全管理・リスク管理・危機管理」「天気・海気の読み方・行動判断の基本」「海とリスクマネジメント・緊急対応法・レスキュー実践論」「山とリスクマネジメント・緊急対応法・レスキュー実践論」・事後「自然体験プログラム開発」「事前環境人材育成プログラム」「人々に伝える〜実践」
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:90分/回　　　事後学修の時間:90分/回