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科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・技術

科目名	技術教育学
	ぎじゅつきょういくがく
	Technology Education

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次 72 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	技術教育学ゼミナールⅠ
	ぎじゅつきょういくぜみなーるいち
	Seminar of Technology Education Ⅰ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-tech-TECH3061-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 11, 12時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	技術科教育学実験室
担当教員	魚住明生（教育学部技術・ものづくり教育講座）
担当教員	UOZUMI, Akio
実務経験のある教員	教員名：魚住明生，実務経験：中学校技術科教諭，講義との関連性：学校教育における技術科教育の意義
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	技術教育にかかわる教育実践研究を進める上で，必要となる基礎的な研究手法や知識を習得し，研究計画を具体的に立案する。
学修の目的	学生が自ら取り組もうと考えている教育実践研究を進めていく上で，必要となる基礎的な研究手法とそれに関わる基礎的知識を習得し，自ら研究計画を具体的に立案することができる。
学修の到達目標	・教育実践研究の研究手法を理解し，実施できる。・先行研究を収集し，分析ができる。・教育実践研究の研究計画が立てられる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業態度（20％），提出物（30％），発表・協議（50％）を基にして総合的に評価（合計が60％で合格）する。
授業の方法	講義演習実習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業時の質疑応答，要望等に応じ，授業改善を進める。
教科書	授業において，必要な書籍は適宜紹介すると共に，資料を配布する。
参考書	授業において，必要な書籍は適宜紹介すると共に，資料を配布する。
オフィスアワー	毎週水曜日の12:00～13:00，場所：技術科教育学研究室
受講要件	技術学概論，教育実地研究基礎，技術科教育法Ⅲ，技術科教育法Ⅳ
予め履修が望ましい科目
発展科目	教育実地研究，教職実践演習
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	技術科教育，教育実践研究，先行研究
Key Word(s)	Technology Education in General Education, Study of Educational Practice, Previous Research
学修内容	第１回　オリテン：授業概要の説明第２回　１．技術科教育における実践的研究の解説第３回　２．先行研究の分析・検討　　　　　(1) 幼児教育での実践研究第４回　(2) 初等教育での実践研究　　　　　　①生活科第５回　　 ②図画工作科第６回　　③理科第７回　(3) 中等教育における実践研究　　　　　　①材料加工技術分野第８回　　②エネルギー変換技術分野第９回　　③生物育成技術分野第10回　　④情報技術分野第11回　３．研究計画の検討　　　　　(1) 研究主題第12回　(2) 研究仮説第13回　(3) 研究構想第14回　(4) 研究方法第15回　まとめ：本授業の総括
事前・事後学修の内容	自ら取り組もうと考えている教育実践研究に関して，複数回レポートで報告し，検討すると共に，研究計画を立案する。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:90分/回　　　事後学修の時間:90分/回