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科目の基本情報
| 開講年度 | 2022 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・社会 | |
| 科目名 | 日本史 | |
| にほんし | ||
| Japanese History | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 71～72 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 日本史特殊講義 | |
| にほんしとくしゅこうぎ | ||
| Monographic Lecture on Japanese History | ||
| 単位数 | ２ 単位 | |
| ナンバリングコード | edu-sosc-HIST3021-001
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
金曜日 5, 6時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 藤田達生(教育学部) | |
| FUJITA Tatsuo | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 戦国日本の軍事革命―鉄砲伝来― |
|---|---|
| 学修の目的 | ・本講義を通じて、前近代の社会のあり様を解明する一手段を理解し、どのような発想から歴史的な考察・分析を進めていくのかについて、その資質・能力を高めることができるようになる。 |
| 学修の到達目標 | ・卒業論文を作成するのに必要な能力を養う。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 出席・受講態度（15％）、筆記試験（85％） |
| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 |
問題提示型PBL（事例シナリオ活用含） 地域理解・地域交流の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | 拙著『戦国日本の軍事革命』（中公新書、2022） |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 月曜日16:20～17:50 時間外でも，事前にコンタクトをとれば随時対応する． |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 | 高校時に日本史を履修していない学生は、事前に日本中世・近世史の概説を予習しておくことが望ましい。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 鉄砲 軍事革命 近世国家 |
|---|---|
| Key Word(s) | gun military revolution pre modern country |
| 学修内容 | １ 鉄炮がもたらしたもの ２ 鉄炮伝来 ３ 鉄炮を支えた「科学者たち」 ４ 世界貿易システム ５ 鉄炮導入と天下人の役割 ６ 鉄炮普及期の戦場 ７ 戦場の変化が引き起こした影響 ８ 近世軍隊の誕生 ９ 関ヶ原の戦いの構造 10 戦争を変え兵站を支えたシステム 11 戦場の変化が引き起こした影響 12 イエズス会と鉄炮 13 軍事革命が日本にもたらしたもの 14 高度な武装国家 15 筆記試験 |
| 事前・事後学修の内容 | |
| 事前学修の時間:60分/回 事後学修の時間:60分/回 |