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科目の基本情報
| 開講年度 | 2022 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科及び教科の指導法に関する科目(A類)・美術 | |
| 科目名 | 彫刻 | |
| ちょうこく | ||
| Sculpture | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 学部(学士課程) : 3年次, 4年次 〜72 期生 期生 彫刻Ⅰ、彫刻Ⅱを履修済の学生 卒業研究の主・副制作に彫刻を専攻する学生を主対象とする |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 |
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| 授業科目名 | 彫刻Ⅳ | |
| ちょうこくⅣ | ||
| SculptureⅣ | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-arts-ARTS3021-004
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
月曜日 3, 4時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | 彫刻教室（美術棟１階） | |
| 担当教員 | 奥田真澄（教育学部） | |
| OKUDA,Masumi | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 1.アース・ワーク：自然環境や自然物を用いて主に空間表現を考えた制作を行う。 2.粘土クロッキー：モデルを観察しながら、粘土を素材に短時間で形や動きを捉える練習を行う。 3.自由制作：自由なテーマで、作品プランに適した素材を選択して制作を行う。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 小学校教職志望者：小学校児童の発育段階に即した学習環境の構築ができる能力を身につけることを目的とする。 中学校高校教職志望者：生徒の進路等に関わって授業展開ができる実技に関する基礎的普遍的知識と能力の修得を目的とする。 |
| 学修の到達目標 | ・彫刻単体の形だけではなく、空間構成を考えた幅広い視野での造形を行う。 ・短時間で行う感覚的な立体造形の魅力を考える。 ・作品集、スライドなどによる作品紹介などを通して、彫刻表現についての知識を深め、時代や歴史的な観点を踏まえたうえでの彫刻制作を考える。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 作品及び技法の習得度、課題の理解度、授業に取り組む姿勢を総合的に判断して評価を行う。 |
| 授業の方法 | 実技 |
| 授業の特徴 |
プロジェクト型PBL |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 研究室で作成したものを配布する。 |
| オフィスアワー | 火曜日12:00〜13:00 彫刻研究室 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | 彫刻I、彫刻IIを履修済みであることが望ましい。 |
| 発展科目 | 彫刻演習 |
| その他 |
実技実習中心の授業で危険を伴うので、学生教育研究障害保険には必ず加入すること。 彫刻専攻生は3年生後期に受講すること |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | モデリング、カービング、現代社会 |
|---|---|
| Key Word(s) | Modeling, Carving, Modern society |
| 学修内容 | 第１回：ガイダンス 第２回：アース ワーク（素材探し） 第３回：アース ワーク（インスタレーション・撮影） 第４回：アース ワーク（講評） 第５回：人物像（座りポーズ）「粗付け：粘土によるクロッキー」 第６回：人物像（座りポーズ）「仕上げ：粘土によるクロッキー」 第７回：自由制作（スライドレクチャー・エスキース） 第８回：自由制作（道具説明） 第９回：自由制作（粗造り） 第１０回：自由制作（量感の把握） 第１１回：自由制作（空間の把握） 第１３回：自由制作（細部の造り込み） 第１４回：自由制作（仕上げ・着色） 第１５回：自由制作（講評会） |
| 事前・事後学修の内容 | 美術館見学や彫刻作品集などを通して彫刻作品の鑑賞を積極的に行う。 |
| 事前学修の時間:60分/回 事後学修の時間:60分/回 |