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科目の基本情報
| 開講年度 | 2022 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教養教育・教養統合科目・国際理解・現代社会理解 | |
| 受講対象学生 |
学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次, 5年次, 6年次 |
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| 授業科目名 | 文化と空間Ｃ | |
| ぶんかとくうかんしー | ||
| Culture and Space C | ||
| 授業テーマ | 社会の法則を探る | |
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | libr-comp-GEOG1213-001
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 分野 | 社会 （2014年度（平成26年度）以前入学生対象） | |
| 開講学期 |
後期 |
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| 開講時間 |
火曜日 5, 6時限 |
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| 授業形態 |
対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 中川 正（人文学部） | |
| NAKAGAWA Tadashi | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=14995 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | グループ学習を通して、日常生活に潜む法則を発見し、学問的アプローチを用いて説明・解釈し、結果をどのように応用できるかを考える方法を実践的に学び、その成果を発表する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 学生は、身近な現象から法則性を発見し、説明・解釈し、応用し、さらにそれを公開の場で発表することができるようになる。 |
| 学修の到達目標 | 本授業を受講することにより、学生は、日常生活から法則を発見する感受性、発見した現象を説明・解釈する思考力、試行の結果を応用する実践力、および、それを公開の場で発表し、議論するためのコミュニケーション力を身につけることができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 毎回の課題50％、ディスカッションへの参加20％、最終報告30％ |
| 授業の方法 | 講義 |
| 授業の特徴 |
問題自己設定型PBL プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業 |
| 授業改善の工夫 | 大変高い評価を受けたので、継続して行いたい。 |
| 教科書 | 法則研究プラザ編『法則探検に出かけよう』三重大学出版会、2007年。授業の中で販売する。 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 毎週火16:20～17:00 場所 教養教育2号館307研究室 |
| 受講要件 | 効果的なグループワークを行うために、受講生を40名に制限する。受講希望者が超過した場合には、最初の授業で選考を行うので、欠席をしないこと。 |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 法則探検、発見、説明・解釈、応用、プレゼンテーション |
|---|---|
| Key Word(s) | Social Laws, Discovery, Explanation, Application, Presentation |
| 学修内容 | 日常生活に潜む法則の発見、説明・解釈、応用の一連の作業を小グループで行い、成果をプレゼンテーションする。 １．法則探検の三段活用 ２．発見の方法１（五感を通した観察） ３．発見の方法２（空間・時間・集団のパターン） ４．発見の方法３（類型化） ５．説明の方法１（要因の列挙） ６．説明の方法２（科学的説明） ７．説明の方法３（理論による説明） ８．説明の方法４（歴史的説明） ９．意味の解釈 10．応用の方法１（実証的応用） 11．応用の方法２（構造的応用） 12．応用の方法2（実存的応用） 13．批判の方法 14．法則のプレゼンテーション 15．振り返り |
| 事前・事後学修の内容 | 毎週、教科書のリーディング課題がある。また、グループで法則発見と説明･解釈･応用を行い、パワーポイントで報告させるので、Moodle を通したホームワークがある。 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |