三重大学ウェブシラバス

シラバス表示

　シラバスの詳細な内容を表示します。

→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）

科目の基本情報

開講年度	2022 年度
開講区分	教育学部・教育実地研究に関する科目

科目名	教育実地研究
	きょういくじっちけんきゅう
	Practical Study of School Education

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 4年次 71 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	教育実地研究
	きょういくじっちけんきゅう
	Practical Study of School Education
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-comn-PRAC3502-001

開放科目	非開放科目
開講学期	通年
開講時間	水曜日 9, 10時限授業内容に応じた時間に実施する
授業形態	ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	１号館PBL４教室など
担当教員	磯部由香、平島円（教育学部）
担当教員	ISOBE, Yuka HIRASHIMA, Madoka
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	１．１年生対象に開講されている「教育実地研究基礎」（磯部・平島担当）で実施する小学生を対象としたイベントにチューター的役割で関わり、３年次までに学んだ知識・経験を基に指導・助言を行う。２．三重県津市内の小・中学校の現場での授業補助を行う。
学修の目的	教員としての実践的指導力を身につける
学修の到達目標	企画力、実践力、教材開発能力、指導力、コミュニケーション力を身につける三重県内の学校現場の現状と課題について理解する
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	出席、受講態度、レポートなどを総合して評価する。
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育 Moodleを活用する授業地域理解・地域交流の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	Moodleを活用して受講生内の活動の共有を図るそれぞれの活動の振り返りを徹底する
教科書
参考書
オフィスアワー	磯部：毎週火曜日12：00～13：00　教育学部１号館３階食品学研究室平島：毎週月曜日12：00～13：00　教育専門１号館３階調理学研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目	教育実地研究基礎
発展科目
その他	詳しい日程は初回、ガイダンス時に連絡する。イベントの実施当日以外の活動等は水曜日9・10時限に行う。家政教育コースの学生に限定する。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	実地体験、食、小学生、子ども理解、教材研究
Key Word(s)	practical experiences food elementary school students understanding children ｓtudy on teaching materials
学修内容	第１回　ガイダンス第２回　教育実地研究基礎のガイダンスへの参加第３回　フレンドシップイベント企画の指導第４回フレンドシップイベント準備の指導第５回　フレンドシップイベントデモの参観と指導第６・７回フレンドシップイベントの参観第８回フレンドシップイベント反省会第９回フレンドシップイベント指導のふりかえり第１０～１２回　近隣小・中学校における家庭科授業の補助第１３回　近隣小・中学校における家庭科授業の補助のふりかえり第１４回　一身田・橋北校区連携活動シンポジウムへの参加第１５回　まとめ
事前・事後学修の内容	事前学習：活動に必要な準備を行う。事後学習：活動を振り返り、レポートを作成する。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:30分/回　　　事後学修の時間:30分/回