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科目の基本情報
| 開講年度 | 2021 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・美術 | |
| 科目名 | デザイン | |
| でざいん | ||
| design | ||
| 受講対象学生 |
教育学部 学部(学士課程) : 1年次 71 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 必修 美術教育１年生必修 |
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| 授業科目名 | 基礎デザインⅠ | |
| きそでざいんいち | ||
| basic design Ⅰ | ||
| 単位数 | ② 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-arts-ARTS1031-001
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
通年 |
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| 開講時間 |
木曜日 3, 4, 7, 8時限 前期３、４限だが、後期は７、８限なので時間に注意すること。 |
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| 授業形態 |
* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | 美術棟２階デザイン教室 | |
| 担当教員 | 岡田博明 | |
| OKADA Hiroaki | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | 実習で使用する消耗品は，履修者が事前に準備する。課題により教材費が必要になる場合がある。 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 美術に置ける基本要素のうち「色彩・構成」に重心を置いた授業。 前期は平面の基本要素である「点」、「線」、「面」の平面構成を研究・演習 後期は立体の基本要素である「線材」、「面材」、「塊材」を使用した立体構成作品の研究・演習を行う |
|---|---|
| 学修の目的 | 基礎的な造形に関する知識と感性を養い、素材と造形の関係性を学ぶ。 |
| 学修の到達目標 | 造形の基本要素である「構成」を研究し、イメージを実在表現化する力を身に付ける。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 各課題のエスキース及び提出課題作品の評価の平均。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
問題提示型PBL（事例シナリオ活用含） 問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | 特になし、必要な資料は研究室で用意する。 |
| 参考書 | 特になし、必要な資料は研究室で用意する。 |
| オフィスアワー | 毎週（教授会の無い）水曜日13：00〜17：00、場所：デザイン教室 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | 基礎デザインⅡ |
| その他 |
美術教育コース1年生必修。 課題の順番は状況に於いて変わる場合がある。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | デインにおける造形の基礎となる平面の構成、 及び立体の構成の実技。 |
|---|---|
| Key Word(s) | two-dimentional composition, three-dimentional composition |
| 学修内容 | 第1回・ガイダンス 第2回・前期／デザイン用具の説明 第3～4回 第１課題：「点」をモチーフとした白と黒による画面構成 第5～6回 第２課題：「直線」をモチーフとした白と黒による画面構成 第7～8回 第３課題：「自由曲線」をモチーフとした白と黒による画面構成 第9～10回 ４色グラデーションの演習 第11～12回 第４課題：「直線」をモチーフとした彩色による画面構成 第13～15回 第５課題：「自由曲線」をモチーフとした彩色による画面構成 ・後期／立体の基本形態の構成を研究する。 第16〜第20回 第６課題：線材（ステンレス棒）を使用した立体造形課題 第21〜第25回 第７課題：面材（ケント紙等）を使用した立体造形課題 第26〜第30回 第８課題：塊材（発砲スチロール）を使用した立体造形課題（ただしこの課題は第６、第７課題の進行具合によっては省略される場合がある） |
| 事前・事後学修の内容 | |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |