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科目の基本情報
| 開講年度 | 2021 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 生物資源学部 | |
| 受講対象学生 |
全学科・全教育コース 学部(学士課程) : 1年次, 2年次, 3年次, 4年次 ・共生環境学科は「選択科目」として受講可。 ・資源循環学科は「自由科目」として受講可。 ・生命化学学科と海洋学科は「その他の科目」として受講可。 |
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| 選択・必修 | 選択 地球環境学教育コース推奨科目 |
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| 授業科目名 | 自然環境リテラシー学 | |
| しぜんかんきょうりてらしーがく | ||
| Natural Environmental Literacy | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | BIOR-Envi-3145-001
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| 開放科目 | 開放科目
他学科の学生の受講可, 他学部の学生の受講可 ・全学年、全学科より受講可 ・全学部より受講可（この場合、「特別聴講生」扱い） ・高等教育コンソーシアムみえとしての単位互換科目(三重県内14の高等教育機関より受講可）とする。この場合、特別聴講生扱い |
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| 開講学期 |
通年 前期1泊2日×3回、後期1泊2日×3回程度の事前事後講習（変更の可能性あり） |
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| 開講時間 |
60時間。年数回の少人数実習 |
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| 授業形態 |
ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | 学外で，実習形式で実施．掲示などを確認のこと．尾鷲市・紀北町・南伊勢町・大台町・多気町などを予定 | |
| 担当教員 | 坂本竜彦・飯島慈裕（共生環境学科・地球環境学講座）・松尾奈緒子（資源循環学科・森林資源環境学講座） 山本康介（地域拠点サテライト・東紀州サテライト） |
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| Tatsuhiko SAKAMOTO, Yoshihiro IIJIMA、Naoko MATSUO, Kosuke YAMAMOTO | ||
| tats@bio.mie-u.ac.jp, 059-231-9939 | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | ・「自然環境リテラシー」とは「豊かな自然環境を総合的に理解する能力」，「自然環境に関する知識、教養を得て、それを活用する能力」，「自然環境が私達に与える影響を理解し、私達が自然環境に与える影響を理解する能力」「三重の自然環境や資源について広い知識を活用して，国内外の訪問者に，魅力の発信，環境を楽しみ，守り，持続的に保護していく，責任のある行動をとれる能力」のことである。 （注）リテラシーとは「読み書きの能力、識字能力、読み解き活用する能力」のことである． |
|---|---|
| 学修の目的 | 学生が、三重県の自然環境に関する広範な知識を学び、理解できるようになることを目的とする。 また、三重の自然環境リーダーとして備えるべき実践的資質・能力の基礎を学び、理解できるようになることを 目的とする。 |
| 学修の到達目標 | ・「自然環境リテラシー学」の到達目標は、自然環境リテラシーを身につけた「自然環境リーダー」（三重地方創生ファンタジスタの一つ，とする）となるための理論と実践を体験的に学ぶことである。この目標を達成するために「集中講義＋アウトドア実習」を行い，三重の自然環境を体験・体験するとともに，三重県の自然環境に関する広範な知識を習得する．また，三重の自然環境リーダーとして備えるべき実践的資質・能力（教育技能、コミュニケーション技能，サバイバル技能など）の基礎を体感・習得する ・環境ガイド資格認定（日本カヌー連盟のジュニア資格，日本セーフティーカヌーイング協会のBasic）が可能です（有料） |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | ①実習に先立つプレ実習（ガイダンス等）への参加，②実習期間中のログブックの提出，③実習レポートの提出，④実習後に，三重県総合博物館などで行う企画展示での発表（口頭，ポスター），などへの参加で総合的に判断します． |
| 授業の方法 | 実習 |
| 授業の特徴 |
問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL グループ学習の要素を加えた授業 地域理解・地域交流の要素を加えた授業 |
| 授業改善の工夫 | |
| 教科書 | |
| 参考書 | ・「シーカヤック教書」内田正洋著，海文堂出版 ・「カヌースポーツ基礎―環境教育としてのカヌー 」日本レクレーショナルカヌー協会 （編），海文堂出版 ・「シーカヤッキング〜長距離カヤック航海の世界」ジョン・ダウド著，山と渓谷社 ・「山のリスクと向き合うために」村越真・長岡健一著，東京新聞 |
| オフィスアワー | tats@bio |
| 受講要件 | ・全日程参加が前提（一部参加は認めない） ・フィールド実習のため、学生教育研究災害傷害保険には必ず加入すること |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | 地球システム進化学（坂本），地球環境リモートセンシング（飯島）（2年前期） 未来地球システム学（坂本），地形学（飯島）環境計測実験（坂本ほか）（2年後期） フューチャー・アース学（飯島）（3年後期） |
| その他 |
環境教育に関連した科目 以下のようなプロの自然環境ガイドの方々にご協力いただきます．内田正洋（東京海洋大，神奈川大，横浜市立大），柴田丈広（アルガフォレスト），森田渉（シーカヤックステーション小山ハウス），本橋洋一（サニーコーストカヤック），福田晃久（ウッドペック），植野めぐみ（旅のアトリエ・ちきゅうの道），西井匠（地域資源バンクNIU），野田綾子（Verde大台ツーリズム），伊藤庸司（語らいの里噺野），山本 啓太（Kiaora Paddle） |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 自然環境リテラシー |
|---|---|
| Key Word(s) | Literacy for natural environmen |
| 学修内容 | １．自然環境リテラシーとは？ ２．野外における安全管理・リスク管理・危機管理 ３．天気・海気の読み方・行動判断の基本 ４．海とリスクマネジメント・緊急対応法・レスキュー実践論 ５．山とリスクマネジメント・緊急対応法・レスキュー実践論 ６．ライフジャケットの付け方 ７．装備について ８．パドリング基本 ９．熱中症と低体温症・危険な生物とその対処 １０．カヤックの基本 １１．セルフレスキュー・グループレスキュー １２．ツーリングの基本と応用 １３．自然体験プログラム開発 １４．事前環境人材育成プログラム １５．人々に伝える～実践 |
| 事前・事後学修の内容 | ・事前実習 「自然環境リテラシーとは？」 「野外における安全管理・リスク管理・危機管理」 「天気・海気の読み方・行動判断の基本」 「海とリスクマネジメント・緊急対応法・レスキュー実践論」 「山とリスクマネジメント・緊急対応法・レスキュー実践論」 ・事後 「自然体験プログラム開発」 「事前環境人材育成プログラム」 「人々に伝える〜実践」 |
| 事前学修の時間:90分/回 事後学修の時間:90分/回 |