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科目の基本情報
| 開講年度 | 2021 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学研究科(教職大学院)教職実践高度化専攻・教科の内容に関する科目群 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 |
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| 選択・必修 | 選択 |
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| 授業科目名 | 技術科における授業の目的と内容 | |
| ぎじゅつかにおけるじゅぎょうのもくてきとないよう | ||
| Goals and Contents of Technology Education Classes | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | EDUC-Prac5250
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
木曜日 5, 6時限 |
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| 授業形態 |
ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | 未定 | |
| 担当教員 | 魚住明生，松岡守，松本金矢，中西康雅 | |
| UOZUMI, Akio MATUOKA, Mamoru MATUMOTO, Kinya NAKANISI, Yasumasa | ||
| 実務経験のある教員 | 魚住明生 中学校において技術科を担当した経験を基に，本講義においては学校現場における技術科教育の現状と課題について解説する。 |
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| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 技術科（工業科を含む）における目標・内容構成を検討するために，教科教育学および教科専門学の立場から見た教科内容の意義について理解を深める。さらに，「材料加工技術」，「生物育成技術」，「エネルギー変換技術」，「情報技術」などの基本的な見方や考え方の背景にある自然科学（物理学・生物学）や数学に関する理解を深めていく中で，技術科（工業科を含む）の目的に即して各専門内容を構成する能力とその実施上の課題について省察する能力を高める。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 技術科（工業科を含む）の目的に即して各専門内容における見方・考え方を育成する。 |
| 学修の到達目標 | 現職教員学生：学校現場での授業実践を振り返りながら，技術科並びに工業科の各専門内容（材料加工・生物育成・エネルギー変換・情報）の見方・考え方について理解し，技術科の目的に即して専門内容を構成することができる。 学部新卒学生：これまで自分が受けてきた諸学校での関連授業や教育実習での授業実践を振り返りながら，技術科並びに工業科の各専門内容（材料加工・生物育成・エネルギー変換・情報）の見方・考え方について理解し，技術科の目的に即して専門内容を構成することができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業態度（20％），提出物（30％），発表・協議（50％）を基にして総合的に評価（合計が60％で合格）する。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
問題自己設定型PBL プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業 |
| 授業改善の工夫 | 学生に対し，時々にワークシートなどにおいて授業の感想の記述を求め，学生との対話を通して改善策を検討し，実施していく。 |
| 教科書 | 技術科教育概論（2018年4月，日本産業技術教育学会技術教育分科会，九州大学出版会） |
| 参考書 | 授業中に適宜資料を配付する。 |
| オフィスアワー | 毎週水曜日12:00～13:00，場所：技術棟 技術科教育研究室 |
| 受講要件 | 特になし |
| 予め履修が望ましい科目 | 特になし |
| 発展科目 | 技術科における授業の目的と内容 ものづくり教育の基盤的知識とその本質 技術科教材開発実習 |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 技術，技術科教育，工業科教育 |
|---|---|
| Key Word(s) | Technology, Technology Education, Engineer Education |
| 学修内容 | 授業計画 第１回：オリエンテーション，本授業の概要説明 第２回：１．技術と人間の関わりについての検討 (1) 技術と人類 第３回：(2) 技術と人間形成 第４回：(3) 技術と今日的課題 第５回：２．技術科（工業科を含む）における目的と内容の検討 (1) 各専門内容における目標の具体 第６回：(2) 各専門内容における内容の具体 第７回：３．技術科（工業科を含む）における見方・考え方の検討 第８回：４．技術科（工業科を含む）の各専門内容における見方・考え方の検討 (1) 材料加工技術における見方・考え方 第９回：(2) 生物育成技術における見方・考え方 第10回：(3) エネルギー変換技術における見方・考え方 第11回：(4) 情報技術における見方・考え方 第12回：５．技術科（工業科を含む）の目的に即した各専門内容の構成についての検討 (1) 材料加工における専門内容の構成 第13回：(2) 生物育成技術における専門内容の構成 第14回：(3) エネルギー変換技術における専門内容の構成 第15回：(4) 情報技術における専門内容の構成 |
| 事前・事後学修の内容 | 事前学修においては前時に出された課題に取り組み，次回の講義について準備する。 事後学修においては講義でのワークシートを基に自らの学修について振り返りを行う。 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |