三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	生物資源学部

受講対象学生	海洋生物資源学科・海洋生物資源学教育コース学部(学士課程) : 4年次
選択・必修	必修学部必修
授業科目名	卒業研究(海洋生物資源学教育コース)
	そつぎょうけんきゅう（かいようせいぶつしげんがくきょういくこーす）
	Graduation Thesis
単位数	4 単位
ナンバリングコード	BIOR-Comn-4015-001

開放科目	非開放科目
開講学期	通年
開講時間
授業形態	ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	石川輝(海洋生物資源学科)，神原淳(海洋生物資源学科)，一色正(海洋生物資源学科)，吉岡基(海洋生物資源学科)，○木村妙子(海洋生物資源学科)，古丸明(海洋生物資源学科)，河村功一(海洋生物資源学科科)，原田泰志(海洋生物資源学科)，宮崎多恵子(海洋生物資源学科)，倉島彰（海洋生物資源学科)，筒井直昭（海洋生物資源学科，）淀太我(海洋生物資源学科)，金岩稔(海洋生物資源学科)，森川由隆(海洋生物資源学科)，田口和典(海洋生物資源学科)，船坂徳子（海洋生物資源学科），伯耆匠二(海洋生物資源学科)，森阪匡通(附属鯨類研究センター)，松田浩一（水産実験所）,岡辺拓巳（地域拠点サテライト），山本康介（水産実験所）
担当教員	ISHIKAWA, Akira; KOHBARA, Jun; ISSIKI, Tadashi; YOSHIOKA, Motoi; ○KIMURA, Taeko; KOMARU, Akira; KAWAMURA, Kouichi; HARADA, Yasushi; MIYAZAKI, Taeko; KURASHIMA, Akira; TSUTSUI, Naoaki; YODO, Taiga; KANAIWA, Minoru; MORIKAWA, Yoshitaka; TAGUCHI, Kazunori; FUNASAKA, Noriko; HOUKI, Shoji; MORISAKA, Tadamichi; MATSUDA, Hirokazu; OKABE, Takumi; YAMAMOTO, Kosuke
SDGsの目標
連絡事項	担当教員に山本康介助教を追加しました（21.10.22淀） * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	各教育研究分野の指導教員のもとで，研究のテーマ設定と計画立案を行い，必要な情報を収集しながら実験・分析を行う．さらに，得られたデータを解析してまとめ，その成果についてのプレゼンテーションと論文作成を行う．
学修の目的	以下に示した事ができるようになることを目的とする。１）研究テーマに関する計画を自分で立てて、実施する。２）得られた実験データの解析を行い、客観的に示す。３）得られたデータにもとづいて、過去の知見をふまえて論議をする。４）成果をわかりやすく、論文としてまとめる。さらにプレゼンテーションソフトにより研究内容を口頭で発表し、質問･コメントに的確に答える。
学修の到達目標	与えられた制約のもとで計画的・自主的・継続的に研究を行い，専門技術に関する知識とそれらを問題解決に応用できる能力を養うとともに，実験デザイン能力やコミュニケーション能力も身に付ける.
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。 ○生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。 ○科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。 ○豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。 ○社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観 ○ JABEE 関連項目
成績評価方法と基準	複数教員で，取り組み(50%)，プレゼンテーション(20%)，卒業論文(30%)の割合で到達程度を総合評価する。
授業の方法	演習実験実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	指導教員から指示する
参考書
オフィスアワー	各受講生の配属先教育研究分野・指導教員の教員室および研究室にて随時．
受講要件	なし
予め履修が望ましい科目	コースが指定する必修科目や選択必修群科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	実験計画，情報収集，実験・分析，データ解析，プレゼンテーション，論文作成
Key Word(s)	Plan, Survey, Examination, Analysis, Presentation, Academic writing
学修内容	指導教員と相談の上，個別に論文課題を決定し，卒業研究を実施する．各教育研究分野の指導教員と，自分の興味あることや自分の将来についての希望ならびに教育研究分野の中の研究テーマの方向性を話し合い，よく検討する．研究のテーマを決め，その目的と到達目標定める．研究の実施計画を立案する．研究を進める上に必要な手法や文献情報を検索し収集する．実験や調査を段階的に遂行する．一連の実験や調査で得られたデータを整理・解析しながら，計画に沿って実験や調査を進める．最終的に得られた成果を文献資料とも比較しながら解析して取りまとめ，卒業論文を仕上げる．また，その成果についてのプレゼンテーションを卒業研究発表会で行う． 1 卒論研究の進め方卒論研究の進め方を解説するシラバスを読む 2 研究テーマの探索１研究テーマを探索する　文献検索方法を修得する配布資料の熟読 3 研究テーマの探索２研究テーマを探索する配布資料の熟読 4 研究計画の立案１研究テーマの絞込み配布資料の熟読 5 研究計画の立案２研究の背景や目的を明確にする配布資料の熟読 6 研究計画の立案３実際の実験内容を設計する配布資料の熟読 7 研究計画の立案４実際の実験内容を設計する配布資料の熟読 8 研究計画の立案５得られる結果や期待される成果を明確にする 9 研究計画の立案６研究計画書を作成する資料の取りまとめ 10 研究計画の立案７研究計画書を完成させる配布資料の熟読 11 研究のための準備１実験や調査で使用する資材や機器の取り扱い、入手方法などを確認する。配布資料の熟読 12 研究のための準備２実験や調査で使用する資材や機器の取り扱い、入手方法などを確認する。配布資料の熟読 13 研究のための準備３実験や調査で使用する資材や機器の取り扱い、入手方法などを確認する。配布資料の熟読 14 研究のための準備４実験や調査で使用する資材や機器の取り扱い、入手方法などを確認する配布資料の熟読 15 実験・調査実施１研究課題に応じて実験調査を行う配布資料の熟読 16 実験・調査実施２研究課題に応じて実験調査を行う配布資料の熟読 17 実験・調査実施３研究課題に応じて実験調査を行う配布資料の熟読 18 実験・調査実施４研究課題に応じて実験調査を行う配布資料の熟読 19 実験・調査実施５研究課題に応じて実験調査を行う配布資料の熟読 20 中間報告これまでの研究結果についての中間報告を行う配布資料の熟読 21 実験・調査実施6 研究課題に応じて実験調査を行う配布資料の熟読 22 実験・調査実施7 研究課題に応じて実験調査を行う配布資料の熟読 23 　統計処理による結果の解析１統計処理による結果の解析を行う。配布資料の熟読 24 統計処理による結果の解析２　統計処理による結果の解析を行う。配布資料の熟読 25 論文の書き方１理系論文の書き方を確認し、自分の結果と照合させる。配布資料の熟読 26 論文の書き方２理系論文の書き方を確認し、自分の結果と照合させる。配布資料の熟読 27 プレゼン資料の作成方法パワーポイントを用いたプレゼン方法を習得する。配布資料の熟読 28 論文校正１各項目の記載内容を確認し、文章を校正する。配布資料の熟読 29 論文校正２論文全体の構成を確認し、細部にわたるチェックを行う配布資料の熟読 30 卒業研究発表会これまでの成果を10分程度にまとめるプレゼンを行う。配布資料の熟読
事前・事後学修の内容	課題に関し，計画・立案・実験の実施・取りまとめ・資料収集・解析・プレゼンテーション・論文作りなど，指導教員と良く相談しながら積極的な姿勢で取り組む．教員と論議を行い、適宜、解析方法、プリゼンテーション、論文等、不断の努力でより良い研究にしていく姿勢が重要である。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:240分/回　　　事後学修の時間:240分/回