三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・理数・生活系教育領域

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 2年次
選択・必修	必修
授業科目名	教育特別研究ⅡB
	きょういくとくべつけんきゅうにびー
	Special Studies of Education ⅡB
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-4

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 9, 10時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	PBL42教室
担当教員	田中伸明、荻原彰、魚住明生、上野顕子、中西正治
担当教員	TANAKA Nobuaki,OGIHARA Akira,UOZUMI Akio,Ueno akiko,NAKANISHI Masaharu
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	「生きる力」、「考える力」、「感じる力」、「コミュニケーション力」について、教科横断的な教育研究の内容を取り扱い、幅広く国内外の社会・文化に精通した研究・教育能力の涵養を図る。
学修の目的	理数・生活系領域における　　「発達•支援に関する洞察•省察力」　　「人間•関係に関する発信•受信力」　　「連携•連帯に関する互恵•恊働力」　　「教材•教具に関する研究•開発力」について、児童・生徒の発達段階を踏まえた教授-学習過程の考察を行う。
学修の到達目標	理数・生活系領域における　　「発達•支援に関する洞察•省察力」　　「人間•関係に関する発信•受信力」　　「連携•連帯に関する互恵•恊働力」　　「教材•教具に関する研究•開発力」について、児童・生徒の発達段階を踏まえた教育実践力を培う。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート，プレゼンテーション，出席状況等を踏まえた総合的評価
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業アンケートを実施し,結果を授業改善に生かしている．
教科書	担当教員が用意した教科書や教材を用いる。
参考書	担当教員が用意した参考文献を用いる。
オフィスアワー	田中伸明：火曜日12:00～13:00 荻原彰：金曜日16:30～17:30 魚住明生：金曜日12:00～13:00 中西正治：月曜日12:00~13:00 ※場所は各教員の研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目	教育特別研究ⅠB
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	感性　思考　コミュニケーション　連携　つながり　関係　教材
Key Word(s)	sensibility, thinking, communication, cooperation, connection, relationship, teaching materials
学修内容	第１回：ガイダンス（全員）第２回：理数・生活系教育領域における発達を考慮した「感じる力」の育成第３回：理数・生活系教育領域における「感性」を育む教材第４回：理数・生活系教育領域における「思考」を生む教材第５回：理数・生活系教育領域における「教材・教具に関する研究・開発力」第６回：理数・生活系教育領域における「総合力」を育成する教材第７回：理数・生活系教育領域における「校種間の接続」第８回：理数・生活系教育領域における「コミュニケーション力」の育成第９回：理数・生活系教育領域における「考える力」の育成第１０回：理数・生活系教育領域における「生きる力の育成」第１１回：理数・生活系教育領域における「連携・連帯に関する互恵・協働力」第１２回：理数・生活系教育領域における「発達・支援に関する洞察・省察力」第１３回：理数・生活系教育領域における「つながり」を育てる教材第１４回：理数・生活系教育領域における「人間関係に関する発信・受信力」第１５回：総合討論（全員） ※ 上記2~14の講義順は、適宜変更されることがあります。一部集中講義があります。
事前・事後学修の内容	授業を受ける前、および受けた後にすべき学修内容や学修の手段について、あるいは、読むべき文献や課題、見ておく動画などは、初回ガイダンスで指示いたします。事後学修については、各回の授業で指示いたします。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間: 　　　事後学修の時間: