三重大学ウェブシラバス

シラバス表示

　シラバスの詳細な内容を表示します。

→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）

科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)

科目名	学校教育セミナー
	がっこうきょういくせみなー
	Seminar on School Education

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次期生教育心理学専攻生対象
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育心理学PBLセミナー
	きょういくしんりがくぴーびーえるせみなー
	Educational Psychology PBL seminar
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scho-PSYC2721-001

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	金曜日 7, 8時限
授業形態	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	松浦　均(教育学部学校教育講座）、瀬戸美奈子(教育学部学校教育講座）南　学(教育学部学校教育講座）
担当教員	MATSUURA, Hitoshi SETO, Minako MINAMI, Manabu
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	児童または生徒に今役立つ心理学の内容の授業を行い、その学習を評価する
学修の目的	教育心理学を題材とした授業を行うことで、教育心理学の内容の理解を深め、どのようにすれば伝えることができるかについても体験する。
学修の到達目標	児童生徒に今役立つ心理学の内容の授業を行う。実施した授業の評価ができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	グループワークの様子70%（授業案作成にかかる資料のまとめ、作成された授業案、授業実施の様子、授業振り返りを含む）、レポート30%　計100%。(合計が60%以上で合格)
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業キャリア教育の要素を加えた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	学生主体型の活動であるが、その進行過程で困難を感じる局面があるようであるため、それに対して適切な支援を行う
教科書
参考書	授業内で紹介する。また、必要に応じて蔵書等を活用すること。
オフィスアワー	教員が空いているときは随時対応します。
受講要件	「教員としての責任」をもって受講すること。
予め履修が望ましい科目	学校教育最先端セミナー、学校教育実地研究
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL	https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=9360

キーワード	（心理学に基づく）実践、文献検索、調査
Key Word(s)	field work (based on Psychology), document retrieval, questionnaire method
学修内容	児童生徒に向けた心理学の授業をおこなうための学習と授業計画の組み立てをおこなっていく。 1回　イントロダクション（PBL授業の進め方，PBLの意義の説明） 2回　文献探し（図書館等で教育心理学文献の検索） 3回　文献探し（図書館等で検索した文献の講読） 4回　文献紹介１（教育，発達，学習分野） 5回　文献紹介２（臨床，社会，コミュニケーション分野） 6回　授業テーマの検討開始（グループ分け，およびPBL方式の確認） 7回　授業テーマの検討（文献講読を基に検討） 8回　授業テーマの検討（具体的なテーマの決定） 9回　授業案の作成と授業準備（授業案作成の説明） 8回　授業案の作成と授業準備（学校現場における授業の説明） 9回　授業案の作成と授業準備（授業実践方法の説明） 10回　授業案の作成と授業準備（授業案の確定） 11回　授業案の作成と授業準備（授業案に基づいて模擬授業の実施） 12回　授業案の作成と授業準備（高等学校で授業実施の準備） 13回　授業の実施・観察（高等学校での２つの授業の実施） 14回　実施した授業の振り返りとまとめその１（第1授業の振り返り） 15回　実施した授業の振り返りとまとめその２（第2授業の振り返り）
事前・事後学修の内容	毎週の活動報告と次回の予習課題をMoodleにおこなうこと。予習課題は、文献の検討の際には、担当した文献をまとめたレポートを作ること。授業テーマの決定ならびに授業案作成、授業準備の際には、授業実施に必要となる情報収集や教材の準備を行うこと。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:180分/回