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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	人文学部文化学科

受講対象学生	2012年度以降入学生用(文化) 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次
選択・必修
授業科目名	ドイツ文学演習A

	Seminar on German Literature A
単位数	2 単位
ナンバリングコード	humn-cult2100-252

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	月曜日 7, 8時限
授業形態	ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	山取圭澄（人文学部）
	YAMADORI, Kasumi
	ka_yamadori@yahoo.co.jp
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	中世ドイツの悪戯者「ティル・オイレンシュピーゲル」の滑稽譚は、R．シュトラウスの交響詩にもなるなど、ドイツで最も知られる物語の一つ。授業で扱うのは、児童文学で知られる風刺家ケストナーが、青少年向けにアレンジしたものです。洗練されたユーモアあふれる文章を味わいながら、ドイツ語の読解力を身に付けます。
学修の目的	１．簡単な言葉で書かれた文学作品を読むこと。２．ドイツ語の語彙力を豊かにするとともに、既習の文法知識を確かなものにすること。３．読んだ文学作品について主体的に見解を述べること。
学修の到達目標	１．辞書を使って、文学作品の内容を精確に把握できる。２．辞書を使って、ドイツ語の文章を和訳できる。３．テクストの背景を文学史や文化史の観点から説明できる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○人文科学の諸分野の専門的知識と豊かな教養を身につけている。　変動激しい現代社会について、専門的知識に基づいて論理的に考え、総合的に判断できる。　人文科学諸分野の成果に基づき、世界各地域の固有の文化に関して、広い視野から探求できる。　変動激しい現代社会に対する理解を基盤として、国際感覚に基づいて行動できる。 ○自ら学んだ知を、口頭表現や文章表現によって的確に発信することができる。　国際社会と地域社会の発展に貢献できる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	平常点（ワークシート、ミニッツペーパーなど）６０％、期末試験４０％
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	１．文法事項を復習し、テクスト読解の準備をする。２．テクストの訳読に際し、文構造を確認しながら進める。３．テクストの成立や受容を説明し、文学作品の深い理解につなげる。
教科書	ケストナーのティル・オイレンシュピーゲル（朝日出版社）
参考書	授業中に適宜紹介する。
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目	異文化理解（ドイツ語）Iを修得していること。もしくは同程度のドイツ語力があること。
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	ドイツ文学、ドイツ文化、ティル・オイレンシュピーゲル
Key Word(s)	German Literature, German Culture
学修内容	◆文法の復習第１〜２回　これまで学んだ文法事項の復習 ◆テクストの読解と解説第３〜５回　読解：第１〜３編＋解説：民衆本『ティル・オイレンシュピーゲル』と作家ケストナー第６〜８回　読解：第４〜６編＋解説：社会風刺としての民衆本第９〜１１回　読解：第７〜９編＋解説：文学の素材としての民衆本第１２〜１４回　読解：第１０〜１２編＋解説：交響詩『ティル・オイレンシュピーゲルの愉快ないたずら』 ◆まとめ第１５回　まとめと意見交換
事前・事後学修の内容	１．辞書を使って毎回指定された範囲を予習すること。２．授業で読んだ範囲を復習すること。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:180分/回　　　事後学修の時間:60分/回