三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学部・学校教育に関する専門科目(A類)

科目名	学校教育セミナー
	がっこうきょういくせみなー
	Seminar on Studying Pedagogy

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次 72 期生学校教育コース教育学専攻72期生のみ受講可。
卒業要件の種別	必修
授業科目名	教育学セミナー
	きょういくがくせみなー
	Seminar on Studying Pedagogy
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scho-SCHO2722-001

開放科目	非開放科目
開講学期	通年前期・後期にわたる集中で実施する。
開講時間	年度計画にかんがみて担当教員が決定する。
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	大日方　真史（教育学部）
担当教員	OBINATA, Masafumi
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	学校教育が、子どもの育ちにおいていかなる意義を有し、社会においていかに位置づけられるのかを議論し、理論的に考察する。
学修の目的	教育の今日的な問題を多面的にかつ深く捉えつつ、学校教育の意義を実践的・理論的に探究し続ける構えを形成すること。
学修の到達目標	学びと育ちに関わる実践と理論の蓄積を検討し、学校教育の課題に迫りうる研究を構想できるようになること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	平常点（討論への参加、提出物等）50％、レポート50％
授業の方法	演習
授業の特徴	PBL プロジェクト型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書	適宜資料を配布する。
参考書
オフィスアワー	毎週火曜日12:00～12:50　生活指導論研究室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	子ども、経験、学び、公教育
Key Word(s)	children, experience, learning, public education
学修内容	第1回　ガイダンス第2回～第4回　教育学研究の基礎：「社会と教育」「学校の特性」「発達と学習」「子ども理解」「教師の役割と地位」など第5回～第8回　テーマを定めた討論と、それをふまえた課題の設定第9回～第12回　文献の検討と課題の探究第13回～第16回　研究発表、まとめ
事前・事後学修の内容	授業で取り上げることの決まった文献を読んでおくこと。毎回の議論をまとめて次回に備えること。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:120分/回　　　事後学修の時間:120分/回