三重大学ウェブシラバス

シラバス表示

　シラバスの詳細な内容を表示します。

→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）

科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・共通科目

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次
選択・必修	選択
授業科目名	理数・生活系教育領域特論Ⅰ
	りすう・せいかつけいきょういくりょういきとくろんいち
	Science, Mathematics and Living Sciences Education I
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-4

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 9, 10時限
授業形態	ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	教育学部１号館
担当教員	○平島円，中西康雅，川向洋之，新田貴士，森山貴之，平山大輔（教育学部）
担当教員	○HIRASHIMA, Madoka，NAKANISHI, Yasumasa, KAWAMUKO, Hiroyuki, NITTA, Takashi, MORIYAMA, Takayuki, HIRAYAMA, Daisuke
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	自然科学と技術、生活の関わりについての教科横断的な学習を通して、現代社会における諸問題を総合的に理解し教材化する力量を育成する。さらに、解決方法、新たな問題の同定等を適切に表現し伝える力、すなわち科学技術コミュニケーションの力量を高める。　特に、幼稚園における『人間関係』や『言葉』、小学校における『生活科』や『特別活動』『総合的な学習の時間』、『外国語活動』における理数・生活系教育領域で芸術・スポーツ系領域での現代的課題についてキーワード（自然科学と技術、生活との関わり）に基づいて概観する。
学修の目的	新学習指導要領において重視されている、「生きる力」を育むという理念に沿った教科横断的な教育研究の内容を取り扱う。「生きる力」の育成は、本学の教育の基本理念の柱の一つであり、その理念を学校教育に展開することを目指す。
学修の到達目標	幼稚園の領域や小学校の教科に跨る理数・生活系教育領域における教育研究を通して、「発達・支援に関する洞察・省察力」「人間・関係に関する発信・受信力」「連携・連帯に関する互恵・恊働力」「教材・教具に関する研究・開発力」を培う。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養　専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書	適宜紹介する
オフィスアワー	窓口，平島円：月曜日 12:00 - 13:00，調理学研究室（教育学部１号館３階）
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	分ける
Key Word(s)	divide, classification
学修内容	第 1 回オリエンテーション（全教員）第 2 回図形を分ける（新田）第 3 回地図を分ける（川向）第 4 回曲線を分ける・まとめる（森山）第 5 回生きものの種類を｢分ける（分類する）｣（平山）第 6 回生きものの身体を「分ける（解剖する・分解する）」（平山）第 7 回生きものを分けて見えてくること，分けても見えてこないこと（平山）第 8 回ものづくりにおける「わける」（中西）第 9 回ものを「わける」体験（中西）第 10 回ものを「わける」から考える生産活動（中西）第 11回分別ごみ１（平島）第 12回分別ごみ２（平島）第 13回食品ロス（平島）第 14回調べ学習（全教員）第 15回発表とまとめ（全教員）定期試験レポートをもって試験とする。
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:60分/回