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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・理科

科目名	化学
	かがく
	Chemistry

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	化学講義III
	かがくこうぎさん
	Chemistry III
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-scie-CHEM2021-003

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	月曜日 9, 10時限
授業形態	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	市川俊輔
担当教員	ICHIKAWA Shunsuke
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	興味のあるテーマに関して論文講読して発表する。実験などによって自身の考えを検証し、その成果について議論する。
学修の目的	論文の内容や実験成果について簡潔にまとめて、他者に伝わるように発表することができる。論理に重点を置いた議論ができるようになる。
学修の到達目標
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	発表の内容、質疑応答による議論への取り組みを合わせ、総合的に評価する。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書
オフィスアワー
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL	https://portal.mie-u.ac.jp/moodle3/course/view.php?id=225

キーワード	生化学、ディスカッション
Key Word(s)	Biochemistry, Discussion
学修内容	各回２名がパワーポイントを使って、論文紹介または研究成果について発表を行う。発表後の質疑応答や議論を通して、発表の構成（結論への道筋）について考えることで、論理的思考能力を鍛える。第1回：授業ガイダンス（発表のしかた、質疑の進め方の解説）第2回：生化学分野の論文等文献についての発表と議論第3回：生化学分野の論文等文献についての発表と議論第4回：生化学分野の論文等文献についての発表と議論第5回：生化学分野の論文等文献についての発表と議論第6回：応用微生物学・生物工学分野の論文等文献についての発表と議論第7回：応用微生物学・生物工学分野の論文等文献についての発表と議論第8回：応用微生物学・生物工学分野の論文等文献についての発表と議論第9回：化学的・生物的物質生産分野の論文等文献についての発表と議論第10回：化学的・生物的物質生産分野の論文等文献についての発表と議論第11回：化学的・生物的物質生産分野の論文等文献についての発表と議論第12回：研究成果についての発表と議論第13回：研究成果についての発表と議論第14回：研究成果についての発表と議論第15回：全体の振り返り
事前・事後学修の内容	論文等文献について発表する場合は、２週間前には扱う文献を決め、読み始める。スライドを作成しながら、教員や受講生と事前によく議論し、結論が正確に伝わるよう入念に準備する。研究成果について発表する場合は、研究目的・方法・結果について、必要十分な情報を記載する。スライドを作成しながら、教員や受講生と事前によく議論し、結論が正確に伝わるよう入念に準備する。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間: 　　　事後学修の時間: