三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・英語

科目名	英語学
	えいごがく
	English Linguistics

受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 3年次, 4年次 70, 71 期生
卒業要件の種別	選択
授業科目名	英語学講義Ⅱ
	えいごがくこうぎ II
	Lecture on English Linguistics II
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-engl-LING3005-002

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	水曜日 3, 4時限
授業形態	対面授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	教育学部専門1号館3階　詳細は時間割表で確認すること
担当教員	西村秀夫（教育学部英語教育講座）
担当教員	NISHIMURA, Hideo
実務経験のある教員	高等学校非常勤講師、検定教科書編纂協力の経験に基づき、特に学校現場における英文法指導に資する視点を提供する。
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	電子テキストを使いこなす：ウエブ上の英語資産を活用し、英語についてより深く研究するためのさまざまな方法を学ぶ。
学修の目的	・多様なウェブサイトから取得したデータを、自分に研究に適した形に加工できるようになる。・電子テキストから自分に必要なデータを抽出することができるようになる。・得られたデータをより深く分析できるようになる。
学修の到達目標	・多様なウェブサイトから取得したデータを、自分に研究に適した形に加工できる。・電子テキストから自分に必要なデータを抽出することができる。・得られたデータをより深く分析できる。・電子テキストを利用した研究の光と影を知る。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ ○実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	発表30％、期末レポート40％、期末発表30％、計100％、合計60％以上で合格
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育教員と学生のやり取りは日本語でも、英語による論文や教材の講読を含んだ授業
授業改善の工夫	質問、意見発表、説明発表など、学生の積極的参加を促す。
教科書	授業で指示する。
参考書	授業で指示する。
オフィスアワー	前期　月曜 5-6限（事前調整要）後期　月曜 5-6限（事前調整要）西村秀夫研究室
受講要件	「英語学概論」を履修済みか履修中であること。あわせて中学校英語免許を主免許とする学生（AIIの学生）は、「英語音声学演習」および「英文法ゼミナール I, II 」をすでに履修しているか履修中であること。
予め履修が望ましい科目	2年次までの英語学関係科目を一通り履修していることが望ましい。
発展科目	「英語学ゼミナール I, II, II」
その他	この講義は選択科目であるが、中学校英語免許を主免許とする学生（AII）は必ず受講すること。また、中学校英語免許を副免許とする学生（AI）もできる限り受講すること

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	経験主義的言語学　電子テキスト　テキストエディタ　正規表現　コンピュータコーパス　テキストマイニング
Key Word(s)	empirical linguistics, e-text, text editor, regular expression, computer corpora, text mining
学修内容	※第2回目以降の授業はhands-on形式で行うので、各自コンピュータを持参すること。第1回　導入―経験主義的言語学第2回　電子テキストを取得する第3回　電子テキストを加工する第4回　電子テキストを検索する第5回　コーパス言語学とは何か第6回　コーパス検索の基礎―語彙リスト、KWICコンコーダンス第7回　コーパス検索の応用―コロケーションの探求第8回　コーパス言語学と英語教育第9回　コーパス検索の実践(1)―Brown Corpusファミリー第10回　コーパス検索の実践(2)―BYU-Corpora 第11回　KH Coderの基礎第12回　KH Coderの応用第13回　KH Coderを利用した日本語研究第14回　発表第15回　まとめ
事前・事後学修の内容	・事前に配付される資料に記載されたウェブサイトにアクセスし、情報の概要をあらかじめ把握しておく。・教室で行った作業を授業後に復習し、内容を定着させる。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:60分/回　　　事後学修の時間:60分/回