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科目の基本情報
| 開講年度 | 2021 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・学校教育領域 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次 |
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| 選択・必修 | 必修 |
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| 授業科目名 | 学校教育特別研究Ⅰ | |
| がっこうきょういくとくべつけんきゅういち | ||
| Special Study of school Education Ⅰ | ||
| 単位数 | ２ 単位 | |
| ナンバリングコード | ED-EDTE-4
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
木曜日 3, 4時限 |
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| 授業形態 |
* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | オンライン | |
| 担当教員 | 瀬戸美奈子 | |
| SETO,Minako | ||
| 実務経験のある教員 | 高等学校教諭として勤務した経験をもとに、教育分野での実践研究の在り方について担当する。 | |
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 少子高齢化、情報化、国際化などの社会の変化の中で、学校教育も大きく変化してきている。この中にあって教師に求められる資質として、専門的な知識や技術を身につけるだけでなく、自らも課題を設定し、創意工夫ある教育実践を行い、成果を明らかにしていくことが必要とされている。本重要では、これからの研究実践能力の育成をめざし、研究テーマの設定、計画の立案、研究の遂行、成果の報告にいたるプロセスを理解し、研究テーマ立案と計画立案に重点をおいた演習を行う。 |
|---|---|
| 学修の目的 | |
| 学修の到達目標 | 研究と実践能力の向上。 テーマ検討、テーマ設定、まとめかた、成果報告の方法等を修得する。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 授業への参加状況、および取り組みを評価する。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | 授業での討論や感想をもとに、授業について見直していく。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
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| キーワード | 研究、説明、討論 |
|---|---|
| Key Word(s) | research,explanation,discussion |
| 学修内容 | 第１回 研究の進め方 第２回 教育学に関する論文講読 第３回 教育心理学に関する論文講読 第４回 教育実践に関する論文講読 第５回 最新の研究の知見と課題 第６回 文献検索の方法 第７回 資料収集の方法 第８回 資料の引用と要約の方法 第９回 研究テーマの検討 第10回 研究テーマの修正 第11回 研究計画立案と検討 第12回 研究計画書の書き方 第13回 研究計画のプレゼンテーションの方法 第14回 研究計画のプレゼンテーションの検討 第15回 研究倫理 |
| 事前・事後学修の内容 | |
| 事前学修の時間:60分/回 事後学修の時間:60分/回 |