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科目の基本情報
| 開講年度 | 2021 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学部・教科に関する専門科目(A類)・国語 | |
| 科目名 | 国文学 | |
| こくぶんがく | ||
| Japanese Literature | ||
| 受講対象学生 |
教育学部, A 類 他類の学生の受講可 学部(学士課程) : 2年次, 3年次, 4年次 70～72 期生 |
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| 卒業要件の種別 | 選択必修 ＡⅡ類の国語教育コースは、国文学演習・古典Ⅰ～Ⅳおよび近代Ⅰ～Ⅳのうち１単位選択必修 |
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| 授業科目名 | 国文学演習・近代Ⅱ | |
| こくぶんがくえんしゅう・きんだいに | ||
| Seminar on Japanese Modern Literature 2 | ||
| 単位数 | 1 単位 | |
| ナンバリングコード | educ-lang-LITR2016-002
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
前期 |
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| 開講時間 |
月曜日 7, 8時限 |
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| 授業形態 |
ハイブリッド授業 * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 和田 崇（教育学部） | |
| WADA, Takashi | ||
| 実務経験のある教員 | 【教員名】和田崇 【実務経験】高等学校における非常勤講師の経験を有す 【講義内容との関連性】実務経験より得た文学教育の現状に関する知見を活かして，文学作品を郷土教育と関連づけながら教授する。 |
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| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 国語教科書に過去に収録された短編小説を題材とし、作品の分析方法を学ぶ。そして、その分析結果を教材研究に活用し、授業に応用する方法を考える。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 日本近代文学の基礎的な知識や研究方法を学び、精読と調査によって文学作品を分析し、その成果を教材研究や授業に応用する能力を修得する。 |
| 学修の到達目標 | 文学作品の研究法を学ぶことにより、教材研究の視野を広げることができる。また、根拠にもとづいた精度の高い読解や指導ができる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 討論への積極的参加度３０％＋発表３０％＋レポート４０％＝計１００％（合計６０％以上で合格）。 ３分２以上の出席を要す（ただし、出席点として評価には加えない）。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
プロジェクト型PBL プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業 グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業 eポートフォリオを活用する授業 その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | 本演習についてはこれまで受講者に２回の発表を課していたが、今期は１回に限定することで、より質の高いプレゼンテーションおよびレポートの作成を実現することを目指す。 また、毎回の到達目標を定め、段階的に研究活動を行うことで、グループ間の進捗に差が生じないように配慮する。 |
| 教科書 | 中央公論新社[編]『教科書名短篇：少年時代』（中公文庫，2016年） |
| 参考書 | ※その他は、授業内で適宜提示する。 |
| オフィスアワー | 時間：毎週月曜日11,12限（ただし出張で対応できない日もある） 場所：国文学第１研究室（和田崇研究室） |
| 受講要件 | 特になし |
| 予め履修が望ましい科目 | 国文学概説 |
| 発展科目 | 国文学講義（近代）および国文学演習（近代）の各科目 |
| その他 | 社会状況や本学の方針に応じて、面接、ハイフレックス、完全オンラインの各授業方法へ柔軟に対応する。 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=9274 |
|---|
| キーワード | 日本近現代文学，国語教科書 |
|---|---|
| Key Word(s) | Modern Japanese literature, Japanese language textbooks |
| 学修内容 | 第１回…オリエンテーション（１）：授業計画・評価方法の確認 第２回…オリエンテーション（２）：分析方法およびレジュメ作成方法（１）南木佳士「急須」を例に／作品選定期間 第３回…オリエンテーション（３）：分析方法およびレジュメ作成方法（２）三浦哲郎「盆土産」を例に／作品選定期間 第４回…オリエンテーション（４）：レポート作成方法／課題作品決定 第５回…演習（１）：初読の感想・梗概を書く／作者について調べる 第６回…演習（２）：注釈を付ける／物語の構造を分析する 第７回…演習（３）：論点を確認する／先行研究を調べる 第８回…演習（４）：先行研究を要約して批評する 第９回…演習（５）：仮説を立てる／論証する（１） 第10回…演習（６）：論証する（２） 第11回…演習（７）：論証する（３） 第12回…発表（１）：永井龍男「胡桃割り」 発表（２）：井上靖「晩夏」 第13回…発表（３）：安岡章太郎「サアカスの馬」 発表（４）：吉行淳之介「童謡」 第14回…発表（５）：竹西寛子「神馬」 発表（６）：山川方夫「夏の葬列」 第15回…まとめ 期末レポート ＊上記は一例であり、履修者数に応じて課題作品や発表スケジュールを調整する。 |
| 事前・事後学修の内容 | 予習：演習期間は、毎回の到達目標が達成できなかった場合は、次の授業までに前回分の作業を終える。 発表期間は、次の授業までに指定された作品を読み、自分なりの読みや疑問点を整理し、発表者への質問を用意しておく。 復習：発表者は、授業内の討論や授業後のコメントで指摘された問題点を再考し、レポートの精度を高めるように努める。 |
| 事前学修の時間:60分/回 事後学修の時間:60分/回 |