三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・共通科目

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次
選択・必修	選択
授業科目名	芸術・スポーツ系教育領域特論Ⅰ
	げいじゅつ・すぽーつけいきょういくりょういきとくろんいち
	Art and Physical Education １
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-EDUC-4

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 9, 10時限
授業形態	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	担当教員により場所を指定する。第1回～第5回は、美術棟1階の彫刻教室。第６回～第10回は、音楽棟１階の音楽教育演習室。第11回～第15回は、体育スポーツ学資料室。
担当教員	鶴原清志、奥田真澄、小畑真梨子
担当教員	Tsuruhara Kiyoshi, Okuda Masumi, Obata Mariko
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	現行の学習指導要領において重視されている、「生きる力」を育むという理念に沿った教科横断的な教育研究の内容を各領域担当者からオムニバス形式で講義する。「生きる力」の育成は、本学教育の基本理念の柱の一つであり、その理念を学校教育に展開することを目指す。　芸術・スポーツ系教育領域における創造的な表現活動の理論と実践のあり方について「表現」、「身体」、「コミュニケーション」、「QOL」、「健康」などをキーワードとし、多角的に授業を展開する。
学修の目的	身体を使った表現活動として、運動によるパフォーマンス、音楽的なパフォーマンス、造形的な創作活動について、それぞれの特性を理解し、さまざまな教育現場で活用することができるようになる。
学修の到達目標	幼稚園の領域や小学校の教科に跨る芸術・スポーツ系教育領域における「表現」、「身体」、「コミュニケーション」、「QOL」、「健康」などをキーワードとした教育研究を通してそれぞれの力を養う。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	課題達成度、授業への取り組み状況、レポート等を総合して評価する。なお、第1回目の授業時に、成績評価方法と基準についての詳細を説明する。
授業の方法	講義演習実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	授業アンケートの結果を参考に改善できるところは改善する。
教科書	特に指定しない。必要に応じて授業で資料を配付する。
参考書
オフィスアワー	鶴原：火曜日12：00～13：00（鶴原研究室）奥田：火曜日12：00～13：00（奥田研究室）小畑：金曜日12：00～13：00（小畑研究室）
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	芸術・スポーツ系教育領域特論Ⅱ
その他	第1回授業（オリエンテーション）は、美術棟1階の彫刻教室で行う。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	表現、身体、コミュニケーション、QOL、健康
Key Word(s)	expression body communication QOL health
学修内容	第1回　オリエンテーション第2回　素材と造形表現第3回　表現活動とコミュニケーション第4回　素材と造形表現第5回　作品発表・講評会　第6回　音楽による表現とは第7回　音楽表現の歴史第8回　音楽パフォーマンスの可能性第9回　舞踊と音楽第10回教育楽器におけるパフォーマンス第11回　体力と健康について第12回　子供の体力について考える第13回　精神面への健康について第14回　QQLを高める生活について第15回　運動・スポーツにおけるコミュニケーション定期試験　レポートをもって試験とする。
事前・事後学修の内容
事前・事後学修の内容	事前学修の時間: 　　　事後学修の時間: