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科目の基本情報
| 開講年度 | 2021 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・学校教育領域 | |
| 受講対象学生 |
大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 2年次 |
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| 選択・必修 | 必修 |
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| 授業科目名 | 課題研究Ⅱ | |
| かだいけんきゅう に | ||
| Directed Study Ⅱ | ||
| 単位数 | 2 単位 | |
| ナンバリングコード | ED-RMSE-4
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| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
通年 |
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| 開講時間 |
金曜日 1, 2時限 |
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| 授業形態 |
* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい
「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業 |
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| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 伊藤敏子 （教育学部学校教育講座） | |
| ITO, Toshiko | ||
| SDGsの目標 |
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| 連絡事項 | * 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい |
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学修の目的と方法
| 授業の概要 | 学校教育における諸問題を、学生が諸分野の研究ないし実践研究を通して主体的に把握し、適切に処理し得るよう指導する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 研究課題を問い直す。 |
| 学修の到達目標 | 研究課題の明確化。 |
| ディプロマ・ポリシー |
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| 成績評価方法と基準 | 小レポート30％、発表70％、計100％。 |
| 授業の方法 | 演習 |
| 授業の特徴 |
その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど） |
| 授業改善の工夫 | 学生の発表の活性化をはかる。 |
| 教科書 | |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 毎週火曜日10：30～12：00、場所教育哲学研究室。 |
| 受講要件 | |
| 予め履修が望ましい科目 | 教育哲学特論 |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
https://moodle.mie-u.ac.jp/moodle35/course/view.php?id=5101 |
|---|
| キーワード | 教育哲学 |
|---|---|
| Key Word(s) | philosophy of education |
| 学修内容 | (1)導入 (2)「教育とは」歴史的視点から (3)「教育とは」現代の視点から (4)「教育と社会の関係」歴史的視点から (5)「教育と社会の関係」現代の視点から (6)「学校の役割」歴史的視点から (7)「学校の役割」現代の視点から (8)「子どもとは」歴史的視点から (9)「子どもとは」現代の視点から (10)「さまざまな教育方法」歴史的視点から (11)「さまざまな教育方法」現代の視点から (12)「権利としての教育」歴史的視点から (13)「権利としての教育」現代の視点から (14)「学びのサポート」歴史的視点から (15)「学びのサポート」現代の視点から (16)「学校とは」歴史的視点から (17)「学校とは」現代の視点から (18)「教育の内容」歴史的視点から (19)「教育の内容」現代の視点から (20)「教師とは」歴史的視点から (21)「教師とは」現代の視点から (22)「教師と子どもの関係」歴史的視点から (23)「教師と子どもの関係」現代の視点から (24)「学校教育の指向性」歴史的視点から (25)「学校教育の指向性」現代の視点から (26)「教職の指向性」歴史的視点から (27)「教職の指向性」現代の視点から (28)発表ー前半ー (29)発表ー後半ー (30)まとめ |
| 事前・事後学修の内容 | 事前学修：毎週、それぞれのテーマを扱う記事および文献をもとに、自習課題に取り組む。 事後学修：毎週、授業前の自習課題の成果と授業時の学びの成果を踏まえ、それぞれのテーマについてのミニレポートを作成する。 |
| 事前学修の時間:120分/回 事後学修の時間:120分/回 |