三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・理数・生活系教育領域

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次 2012年度以降の入学生が対象です。
選択・必修	選択必修
授業科目名	機械工学特論演習Ⅱ
	きかいこうがくとくろんえんしゅうに
	Mechanical Engineering Ⅱ
単位数	1 単位
ナンバリングコード	ED-MECH-4

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	火曜日 5, 6時限
授業形態	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所
担当教員	中西　康雅（教育学部）
担当教員	NAKANISHI, Yasumasa
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	計算力学における代表的な解析手法である有限要素法ついて学習し、これを活用した構造解析技術の習得と、学校教育課程への導入について学習する。
学修の目的	計算力学の現状と展望について学習し、解析手法の一種である有限要素法により線形弾性体の応力解析を行うことができるようになることを目的とする。このような学習を通じ、計算力学が現代のものづくり産業において果たしている役割を理解するとともに、学校教育課程のものづくり教育に導入することの意義について理解することを目的とする。
学修の到達目標	計算力学の意義について説明することができる。中学校の技術科教育、工業高校の教育課程において計算力学を位置づけることができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力　問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	期末試験50%、各回のレポート50%
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	実際のシミュレーション技術の適用例などを話題にしながら、知識の活用力の育成をはかる。
教科書	必要に応じて書籍を紹介したり、プリントを配布する。
参考書	「有限要素法入門」，三好俊郎，培風館など
オフィスアワー	毎週水曜日12:00～13:00，場所：技術棟１階　材料加工教員室
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	計算力学有限要素法技術科教育工業
Key Word(s)	Computational Mechanics Finite Element Method Technology Education Manufacturing
学修内容	１．計算力学とＣＡＥ２．骨組構造のマトリックス構造解析３．線形弾性体の境界値問題４．1次元弾性体の有限要素法５．トラス構造の解析法６．トラス構造の解析法演習７．三角形要素による有限要素法の基礎８．三角形要素による有限要素法の演習（面内変形問題）９．三角形要素による有限要素法の演習（曲げ変形問題）１０．三角形要素による有限要素法の演習１１．学校教育課程における計算力学の展開１：機械工学に関わるシミュレーション教材の意義と現状１２．学校教育課程における計算力学の展開２：機械工学に関わるシミュレーション教材の実践例１３．学校教育課程における計算力学の展開３：機械工学に関わるシミュレーション教材の検討１４．学校教育課程における計算力学の展開４：機械工学に関わるシミュレーション教材開発の報告１５．まとめ１６．試験
事前・事後学修の内容	１．計算力学とＣＡＥ事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）２．骨組構造のマトリックス構造解析事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）３．線形弾性体の境界値問題事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）４．1次元弾性体の有限要素法事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）５．トラス構造の解析法事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）６．トラス構造の解析法演習事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）７．三角形要素による有限要素法の基礎事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）８．三角形要素による有限要素法の演習（面内変形問題）事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）９．三角形要素による有限要素法の演習（曲げ変形問題）事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）１０．三角形要素による有限要素法の演習事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）１１．学校教育課程における計算力学の展開１：機械工学に関わるシミュレーション教材の意義と現状事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）１２．学校教育課程における計算力学の展開２：機械工学に関わるシミュレーション教材の実践例事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）１３．学校教育課程における計算力学の展開３：機械工学に関わるシミュレーション教材の検討事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）１４．学校教育課程における計算力学の展開４：機械工学に関わるシミュレーション教材開発の報告事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）１５．まとめ事前：配布資料をもとに授業内容について確認する。事後：配布資料をもとに授業を振り返り理解を深め、演習課題に取り組むこと。（課題の内容については授業時に提示する。）
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:15分/回　　　事後学修の時間:60分/回