三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2021 年度
開講区分	教育学研究科(修士課程)教育科学専攻・学校教育領域

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次, 2年次
選択・必修	選択
授業科目名	学校社会心理学特論
	がっこうしゃかいしんりがくとくろん
	School and Social Psychology
単位数	2 単位
ナンバリングコード	ED-SOPS-4

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 7, 8時限
授業形態	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい「オンライン授業」・・・オンライン会議ツール等を利用して実施する同時双方向型の授業「ハイブリッド授業」・・・「対面授業」と「オンライン授業」を併用した授業「オンデマンド授業」・・・動画コンテンツの配信等によって実施する授業
開講場所	教職支援センター2階　発達支援室
担当教員	松浦　均（教育学部学校教育講座／教育学研究科学校教育領域）
担当教員	MATSUURA,Hitoshi
SDGsの目標
連絡事項	* 状況により変更される可能性があるので定期的に確認して下さい

学修の目的と方法

授業の概要	学校心理学の定義や援助サービスの考え方を理解し，学校心理士資格取得のための中心的な授業として位置づける。とくに「学校」「社会」「集団」等のキーワードを含む学術論文や教育実践論文を講読しながら，そこに提示された諸問題について討議をする。特に，教育場面で繰り広げられる対人関係に関する実践的取り組みに焦点を当て，問題解決のヒントを模索していく。
学修の目的	学校心理学を理解し，学校で起きる諸問題についての対応や実践について実践論文や報告を参照しながら学んでいく。また学校教育現場における学校心理士の実践活動の在り方を理解する。
学修の到達目標	学校社会集団におけるさまざまな問題点への意識を高め，またそれらを理解し，具体的に問題解決の方法を考えられるようになること。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業に出席し（５０％），論文講読時における発表と討論について（５０％）評価する。
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題自己設定型PBL 特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業グループ学習の要素を加えた授業 Moodleを活用する授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	具体的に考える。一緒に考える。よく議論する。研究を理解する。
教科書	教育心理学会，学校心理士会等の国内外の諸学会において刊行された学術論文を資料として使う。
参考書	教育心理学会，学校心理士会等の国内外の諸学会において刊行された学術論文を資料として使う。
オフィスアワー	水曜日午後（ただし会議のある日はのぞく），研究室
受講要件	とくになし
予め履修が望ましい科目
発展科目	学校心理学の8領域に該当する科目
その他	学校心理士資格取得を目指す学生は，この授業を取る必要があります。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	学校心理学，社会心理学，心理教育的援助サービス．学校
Key Word(s)	School Psychology, Social Psychology,Psychological　Serves,School,Society
学修内容	第1回：学校社会心理学特論のオリエンテーション第2回：学校心理学の概説第3回：学校の諸問題：学校で起きている様々な問題を取り上げ，学校現場に資する心理学の役割について考える。関連論文講読１　　学校心理学関連。第4回：上記関連文献購読２　　学校心理学，生徒指導関連。第5回：上記関連論文講読３　　学校心理学，不登校関連。第6回：上記関連文献購読４　　教育相談関連。第7回：上記関連論文講読５　　教育相談事例論文。第8回：上記関連論文講読６　　学校心理士の実践的活動第9回：上記関連論文講読７　　アセスメント，コンサルテーション。第10回：上記関連論文講読８　　コーディネーション，カウンセリング。第11回：上記関連論文講読９　　心理教育的援助的サービス。第12回：上記関連論文講読10　　学校心理学の枠組。第13回：上記関連文献購読11　教師や保護者へのチーム援助の考え方。第14回：学校社会への理解：学校心理学との隣接領域の異同について理解する。第15回：総合討論
事前・事後学修の内容	それぞれのテーマについての関連論文を事前に読んで，レジメにまとめておく。授業では講読を行いながら，討議を重ねていく。議論の際には積極的に参加すること。授業後は，講読論文や文献をもとに，理解を深めておく。
事前・事後学修の内容	事前学修の時間:150分/回　　　事後学修の時間:90分/回