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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・美術

科目名	美術理論及び美術史
	びじゅつりろんおよびびじゅつし
	Theory and History of Art

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次期生
卒業要件の種別	必修
授業科目名	造形芸術論
	ぞうけいげいじゅつろん
	Theory of Visual Art
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-arts-ARTS1052-001

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 1, 2時限
開講場所	S-201教室
担当教員	山口泰弘
担当教員	YAMAGUCHI, Yasuhiro
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	江戸時代を中心とした日本と西洋とのあいだの美術上の接触を検証し、異文化体験の衝撃が促した文化の変容について探っていく。さらに、それを基点にして日本文化の特性を浮き彫りにしていく。江戸文化というと、鎖国によって閉ざされたなかで密やかに成熟した文化と思われがちである。しかし、長崎の出島に開かれた小さな戸口からは、西洋という未知なものへの好奇心をかき立てる様々なイメージが意外なほど多く流れ込んだ。歌川広重の「東海道五十三次」や葛飾北斎の「富嶽三十六景」は、実は、江戸文化の伝統と新たな西洋イメージとの相克と融合の結果生まれたともいえる。この授業では、西洋という異文化に接触したときに発生した江戸文化の変容を、美術史の視点から考察する。また、学期中、数回展覧会見学を実施し、実作品を鑑賞する機会をつくる。
学修の目的	具体的な作品提示によって多くの知識を得ることができるほか、作品相互の関係性を明らかにすることで、文化の多様性、広汎性を理解する。
学修の到達目標	美術史の基礎的な概念や研究方法について学習する。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。 ○教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。　自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性　共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観「感じる力」= 20%、「考える力」= 60%、「生きる力」= 10%、「コミュニケーション力」= 10%
成績評価方法と基準	出席と記述試験・展覧会見学レポートの成績を総合評価する。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	プレゼンテーションソフト等の使用により可視化された授業を行うとともに、美術館見学等を行うことで作品体験の機会を増やす。
教科書	適宜提示する。
参考書
オフィスアワー	芸術学研究室（教育学部2号館2階）毎週木曜日　12:00~13:00
受講要件
予め履修が望ましい科目	美術史概説I
発展科目	美術史演習I、美術史演習II、美術史概説III、古美術研究
その他	展覧会見学（三重県・愛知県・岐阜県等東海地域）に必要な交通費・入館料等の諸経費は受講生の負担とする。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	絵画における異文化接触
Key Word(s)	nankin western style ranga ukiyoe
学修内容	第1回　ガイダンス第2回　概説　南蛮美術と洋風画および浮世絵第3回　南蛮美術（１）　世界図上の日本第4回　南蛮美術（２）　南蛮屏風第5回　南蛮美術（３）　洋人奏楽図屏風第6回　中国における西洋イメージ（１）　円明園・北京のベルサイユ宮殿第7回　中国における西洋イメージ（２）　カスティリオーネ・郎世寧第8回　洋風画（１）　円山応挙と眼鏡絵第9回　洋風画（２）　秋田蘭画第10回　洋風画（３）　司馬江漢第11回　浮世絵（１）　浮絵第12回　浮世絵（２）　葛飾北斎第13回　浮世絵（３）　歌川広重第14回　浮世絵（4）　歌川国芳第15回　まとめ定期試験
事前・事後学修の内容