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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	生物資源学部

受講対象学生	海洋生物資源学科・海洋生物資源学教育コース学部(学士課程) : 3年次
選択・必修	選択必修教育コース選択必修：水圏増殖プロ指定科目選択必修：海洋生産プロ指定科目
授業科目名	魚類増殖学
	ぎょるいぞうしょくがく
	Fish Stock Enhancement
単位数	2 単位
ナンバリングコード	BIOR-Mari-2531-003

開放科目	開放科目　　　　市民開放科目
開講学期	前期
開講時間	水曜日 3, 4時限生物資源学部で配布する、2020年度授業時間割（用紙）にて確認すること。
開講場所
担当教員	淀　太我（生物資源学部海洋生物資源学科）
担当教員	YODO,Taiga
実務経験のある教員	水産総合研究センター中央水産研究所を勤務地として，淡水魚の生態の調査研究に関する実務職に3年間従事した経験を活かし，魚類の生態のみならず，増殖の現状と課題について実務的な視点を盛り込んで指導を行う。
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	魚類の増殖に関する概念や原理に加え，魚類増殖の歴史的発展過程を含む現状や問題点，魚類増殖に必要な技術や理論について解説する。
学修の目的	漁業を中心とした水産業が水圏生態系におよぼしている影響について認識し，適切な魚類資源の増殖・管理に向けた提言を行い，実行できるようになる。
学修の到達目標	魚類増殖の意義や必要性について理解するとともに，現状と問題点について理解できるようになる。また，主要な対象種の増殖の手法と成立過程および現状について理解できるようになる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ JABEE 関連項目 ○幅広い教養と倫理観、国際感覚を身につけ、豊かな人間性を有している。 ○生命、環境、食料、健康等に関する生物資源学の基本的な知識と技術、経験を有している。 ○科学的で論理的な思考を展開することができ、計画的に問題の解決に取り組むことができる。　豊かなコミュニケーション能力を持ち、他者と協力して行動することができる。 ○社会の変化に柔軟かつ自律的に対応し、発展的に生きていくことができる。 ○ 全学の教育目標感じる力　感性　共感　主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力　表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	期末試験70%，小テスト30%，計100%。
授業の方法	講義
授業の特徴	PBL 特色ある教育 Moodleを活用する授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	魚類種苗生産学実習の内容とリンクさせる。 Moodleを活用して，事前事後学修を改善・強化する。
教科書	指定せず
参考書	水産増養殖システム1「海水魚」（熊井英水編，恒星社厚生閣）水産増養殖システム2「淡水魚」（隆島史夫・村井衛編，恒星社厚生閣）水産脊椎動物学II魚類（岩井保著，恒星社厚生閣）水産大百科事典（水産総合研究センター編，朝倉書店）水産資源の増殖と保全（北田修一等編著，成山堂書店）
オフィスアワー	毎週金曜日12:00～12:50，613室
受講要件	魚類の増殖について理解するためには，魚類および他の水生生物に関する基礎的な知識を有していることが必要である。
予め履修が望ましい科目	海洋生物学，魚類学，水産学総論，水族発生学，水族繁殖学
発展科目	魚類種苗生産学実習，水産飼餌料学，栽培漁業学
その他	環境教育に関連した科目高等学校教諭一種免許（水産）－水産の関係科目

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	増殖，魚類，種苗生産，海水魚，淡水魚，漁業管理，環境改善・管理，種苗放流，生態的特性
Key Word(s)	Stock enhancement, Fish, Seed production, Freshwater fishes, Marine fishes, Stock management, Environmental improvement, Seed stocking
学修内容	第1回：魚類増殖とは？－増殖・養殖・栽培漁業の概念と違い第2回：魚類増殖手法1－漁業管理第3回：魚類増殖手法2－環境改善・管理第4回：魚類増殖手法3－種苗放流第5～10回：魚類増殖の実際－淡水魚　　　　　　　（シロザケ・サクラマス・サツキマス・ニジマス・アユ等）第11～13回：魚類増殖の実際－海水魚　　　　　　　（マダイ・ヒラメ等）第14～15回：魚類増殖の現状と課題第16回：期末試験・本講義で取り上げる内容にはメディアで報じられるようなものも多々含まれるので，日頃より新聞・テレビなどでも関連する記事に興味を持つようにし，それらの知見や課題が現実に我々の生活と関わっていることを実感するように心がける。
事前・事後学修の内容	予習項目：第1～4回　参考図書等を読んで，各回のテーマについて専門用語などを予習する（120分／週）第5～13回　次回の対象魚種の生活史および生物としての特性について，図鑑や専門書籍を読んで　　　　　　ノートに整理する（120分／週）第14回　第1回～13回の講義内容を振り返って整理する。また，種苗放流による増殖のメリットと　　　　デメリットについてノートに整理する（120分）第15回　下記の文献を通読する（120分）。北田修一．2016．種苗放流の効果と野生集団への影響．日本水産学会誌，82 巻 3 号， p. 241-250．復習項目：第1～13回　板書の書き取りを清書する。また，スクリーンに投影した各種資格的資料（グラフ等）　　　　　　について，インターネットで検索，入手し，必要に応じて印刷する等してノートに付け加える。　　　　　　また，講義内で3回実施する小テストに向けて復習する（120分／週）。第14回　　　板書の書き取りを清書する。また，スクリーンに投影した各種資格的資料（グラフ等）　　　　　　について，インターネットで検索，入手し，必要に応じて印刷する等してノートに付け加える。　　　　　　順応的管理の概念が用いられた資源管理あるいは生物多様性保全の例を専門書籍や論文，　　　　　　インターネットで検索して，ノートに整理する。（120分）第15回　　　板書の書き取りを清書する。また，スクリーンに投影した各種資格的資料（グラフ等）　　　　　　について，インターネットで検索，入手し，必要に応じて印刷する等してノートに付け加える。　　　　　　主要な水産エコラベル認証について情報を収集し，その特徴と違いをノートに整理する。　　　　　　（120分） ※情報収集にインターネットを使用する際は，必ず一次資料にあたること

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