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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・教科に関する専門科目(A類)・音楽

科目名	作曲法
	さっきょくほう
	Composition

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 3年次, 4年次 70 期生
卒業要件の種別	選択必修
授業科目名	作曲ゼミナール2
	さっきょくぜみなーるに
	Seminar in Composition 2
単位数	1 単位
ナンバリングコード	educ-musi-MUSI3052-002

開放科目	非開放科目
開講学期	後期
開講時間	木曜日 9, 10時限
開講場所	教育学部音楽棟２階　アンサンブル室
担当教員	森川　孝太朗（教育学部音楽教育コース）
担当教員	Kotaro MORIKAWA
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	作曲ゼミナール1で学んだことを発展させ、インヴェンションやカノン等の対位法的楽曲を創作する。
学修の目的	対位法を駆使した楽曲の創作をすることにより、音楽語法を豊富にし、作曲技術を拡張する。
学修の到達目標	厳格対位法の知識と技術を活かし、対位法的楽曲を創作できる能力を身につける。西洋音楽に対するより深い洞察力を身につける。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識　社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	毎授業の課題（50％）、提出課題（50％）、計100％（合計が60％以上で合格）出席数が2/3に満たないものは不合格とする。
授業の方法	実習実技
授業の特徴	PBL 特色ある教育その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	本授業で扱う内容について、学習者が学んだことがすぐに具現化できないことが多々起こり得る作曲技術であるため、適宜学習者の学習状況に見合った教材を準備する。
教科書	池内友次郎著　二声対位法（音楽之友社）尾高惇忠作曲　こどものためのピアノ曲集「童話の国」（音楽之友社）
参考書
オフィスアワー	毎週水曜日10:30～12:30　場所：作曲・音楽理論研究室
受講要件	作曲ゼミナール1を履修済みであること。
予め履修が望ましい科目
発展科目	作曲ゼミナール3・4
その他	厳格対位法の技術を一朝一夕で獲得することは困難であるため、学習者の進捗状況により作曲ゼミナール1で扱った内容を復習することが起こり得るが、辛抱強く取り組むこと。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	厳格対位法，カノン
Key Word(s)	strict counterpoint, canon
学修内容	1.ガイダンス 2.華麗対旋律の復習①長旋法 3.華麗対旋律の復習②短旋法 4.カノンについて 5.平行カノンの実施①長旋法　　 6.平行カノンの実施②短旋法 7.反行カノンの実施①長旋法 8.反行カノンの実施②短旋法 9.拡大・縮小・逆行カノン及び各種カノンの複合について　　 10.カノンの作曲①長旋法 11.カノンの作曲②短旋法 12.対位法的楽曲の作曲①テーマの作曲 13.対位法的楽曲の作曲②楽曲構造について 14.対位法的楽曲の作曲③まとめ 15.作品提出
事前・事後学修の内容	事前学修にあたっては、与えられた課題を実施しておくこと。事後学修にあたっては、J.S.バッハのインヴェンションや平均律クラヴィーア曲集などの対位法的楽曲を参照すること。