シラバス表示
シラバスの詳細な内容を表示します。
→ 閉じる（シラバスの一覧にもどる）
科目の基本情報
| 開講年度 | 2020 年度 | |
|---|---|---|
| 開講区分 | 生物資源学部 | |
| 受講対象学生 |
資源循環学科・農林生物学教育コース 学部(学士課程) : 4年次 森林ﾌﾟﾛｸﾞﾗﾑ学生対象 |
|
| 選択・必修 | 必修 学部必修 |
|
| 授業科目名 | 卒業研究(森林プロ) | |
| そつぎょうけんきゅう(しんりんしげん) | ||
| Graduation Study | ||
| 単位数 | 4 単位 | |
| ナンバリングコード | BIOR-Comn-4015-001
|
|
| 開放科目 | 非開放科目 | |
| 開講学期 |
通年 |
|
| 開講時間 |
|
|
| 開講場所 | ||
| 担当教員 | 木佐貫 博光，鳥丸 猛，松田 陽介，水野 隆文，堤 大三，石川 知明，板谷 明美，中井 毅尚，内迫 貴幸，野中 寛(以上，資源循環学科), 沼本 晋也(附属教育研究施設) | |
| KISANUKI, Hiromitu, TORIMARU, Takeshi, MASTUDA Yosuke, MIZUNO Takafumi, TSUTSUMI Daizo, ISHIKAWA Tomoaki, ITAYA Akemi, NAKAI Takahisa, UCHISAKO Takayuki, NONAKA Hiroshi, NUMAMOTO, Shinya | ||
| SDGsの目標 |
|
|
学修の目的と方法
| 授業の概要 | １．計画的に基本的内容を学習しつつ、専門的課題、仮説の設定をする。 ２．課題に関するこれまでの研究成果などを文献によって整理する。 ３．課題解決のために必要な資料やデータを実験、現地調査、文献調査などを通して収集する。 ４．得られた結果を整理・考察して、公表する。 |
|---|---|
| 学修の目的 | 森林とそこから生産される生物資源の価値を評価することができるようになる。そのため、過去の研究成果を文献などを通して整理し、個々の事象が内包する専門的課題を認識した上で，その課題解決のために必要な資料やデータを自ら実験、現地調査して、得られた結果を客観的に示し、過去の知見の中での位置づけとその蓋然性を考察することができるようになる。 |
| 学修の到達目標 | 森林とそこから生産される生物資源の今日的な価値を具体的に述べることが出来る。その上で、過去の研究成果の傾向を体系的に類別し、そこでの課題解決のために必要な調査実験方法を立案することが出来るようになる。その上で、自ら実験、現地調査をして、得られた結果を客観的に示し、蓋然性を担保しながら考察することができるようになる。 |
| ディプロマ・ポリシー |
|
| 成績評価方法と基準 | 日常の研究意欲、研究態度、研究時間、成果発表内容などを総合的に判断して評価する。詳細は講座の「申し合わせ」で対応する。 |
| 授業の方法 | |
| 授業の特徴 | |
| 授業改善の工夫 | 卒業研究を行うシステム全般に関して、それを評価したものが入手され次第、吟味し、可能であれば改善目標として取り上げる。 |
| 教科書 | 指導教員が中心となって適宜指示する。 |
| 参考書 | |
| オフィスアワー | 各指導教員が設定した時間とする。 |
| 受講要件 | 他学科の学生の受講は原則的に行わない。 |
| 予め履修が望ましい科目 | 農林生物学教育コースの森林科学プログラム必修科目と講座推薦の選択科目全般。 |
| 発展科目 | |
| その他 |
授業計画
| MoodleのコースURL |
|---|
| キーワード | 森林環境、公益的機能、森林資源、木質資源、基礎的研究、応用的研究、専門的研究、文献整理、資料収集、実験計画、データ解析、プレゼンテーション、論文作成 |
|---|---|
| Key Word(s) | forest environment, forest resources, wood resources, basic study, technical study, literature, data collection, experiment planning, data analysis, presentation, writing |
| 学修内容 | 原則として、森林科学プログラムに所属する全教員が担当する。ただし、各学生は自分が所属する教育研究分野に所属する教員を指導教員とする。卒業研究の開始時期は、各教育研究分野で決められた時期とする。学内で卒業研究に費やす時間は（単位に応じて文部省で決められた基準すなわち）135時間以上を目安とする。卒業研究発表会などを通して、得られた成果を公表することを原則とする。 |
| 事前・事後学修の内容 | 指導教員と相談の上，個別に学習課題を決定し，進める． |