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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	医学系研究科(修士課程・博士前期課程)看護学専攻

受講対象学生	大学院(修士課程・博士前期課程・専門職学位課程) : 1年次
選択・必修	選択
授業科目名	小児看護学特論Ⅰ
	しょうにかんごがくとくろんいち
	Topics of Pediatric Nursing Ⅰ
単位数	２単位
ナンバリングコード	medc-nurs-PEDI5202-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	火曜日 7, 8時限
開講場所
担当教員	○仁尾かおり（医学系研究科看護学専攻），村端真由美（医学系研究科看護学専攻）
担当教員	NIO Kaori, MURABATA Mayumi
実務経験のある教員	仁尾かおり：看護師として小児看護の実務経験があり、小児看護学特論Ⅰで教授する内容全般の知識・技術を有している。村端真由美：看護師として小児看護の実務経験があり、小児看護学特論Ⅰで教授する内容全般の知識・技術を有している。
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	小児慢性疾患をもつ子どもとその家族へのＱＯＬの向上を目指したトータルケア実践能力を養う。
学修の目的	１．慢性疾患、先天性疾患や障がいのある小児の小児期から青年期、成人期への移行期における看護を理解する。２．慢性疾患、先天性疾患や障がいのある小児と家族への看護について理解する。
学修の到達目標	１．慢性疾患、先天性疾患や障がいのある小児の小児期から青年期、成人期への移行期における看護について説明することができる。２．慢性疾患、先天性疾患や障がいのある小児と家族への看護について説明することができる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力 ○心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	授業中に課すレポート内容80％，プレゼンテーション内容20％
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）特色ある教育プレゼンテーション/ディベートを取り入れた授業英語を用いた教育
授業改善の工夫	学生の関心のある分野・テーマを尊重して、授業を進める。レポートについては、事前学習を数回持ちながら充実したレポート内容にできるようにする。
教科書
参考書
オフィスアワー	特に定めませんので、事前にアポイントをとって、お越しください。
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	小児看護学特論Ⅱ
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	小児慢性疾患，子ども，家族，ＱＯＬ，ストレス，発達課題
Key Word(s)	Pediatric chronic disease, Child, Family, QOL, Symptom management, Stress, Developmental tasks
学修内容	キーワード（小児慢性疾患，子ども，家族，ＱＯＬ，ストレス，発達課題）に関連した学生の関心のある分野・テーマを内容とする。 1～3．小児慢性疾患をもつ子どもへの看護 4～8．小児慢性疾患をもつ子どもへの症状マネージメント 9～12．小児慢性疾患をもつ子どもと家族のストレス・危機状況 13～15．小児慢性疾患をもつ子どもの成長発達とＱＯＬ
事前・事後学修の内容	以下の学習課題を参考に、関心のある分野・テーマを選択する。 1．小児慢性疾患をもつ子どもへのトータルケア 2．小児慢性疾患（先天性心疾患，小児白血病，小児固形腫瘍，１型糖尿病，慢性腎疾患，気管支喘息）の特徴 3．真実の説明とプレパレーション 4．痛み，痛みスケール，呼吸・循環・体温に関する症状マネージメント 5．嘔吐，下痢，倦怠感等に関する症状マネージメント 6．食・栄養に関する症状マネージメント 7．ボディ・イメージの変容に対するケア 8．晩期合併症に対するケア 9．小児慢性疾患をもつ子どもと家族のストレス・ストレスコーピング 10．ソーシャル・サポート 11．ターミナル・ケア 12．遺族へのグリーフ・ケア 13．小児慢性疾患をもつ子どもの発達課題 14．小児慢性疾患をもつ子どものＱＯＬ 15．小児慢性疾患をもつ子どもの社会的自立

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