三重大学ウェブシラバス

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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・幼児教育に関する専門科目(A類)

科目名	幼児教育総合科目
	ようじきょういくそうごうかもく
	Introduction to Preschool Education

受講対象学生	教育学部, A 類学部(学士課程) : 1年次 72 期生幼児教育コースオリエンテーション科目
卒業要件の種別	必修
授業科目名	幼児教育基礎ゼミナール
	ようじきょういくきそぜみなーる
	Early Childhood Education Basics Seminar
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-pres-PRES1001-001

開放科目	非開放科目
開講学期	前期
開講時間	木曜日 3, 4時限
開講場所	教育学部専門2号館3階保育実習室1
担当教員	富田　昌平（教育学部幼児教育講座）
担当教員	TOMITA, Shohei
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	自分や家族，子ども，保育・幼児教育，及び保育士・幼稚園教諭について集団内で発表，協議しあう中で，子どもについての基本的な理解，保育・幼児教育に関する基本的な知識，課題解決や情報発信に関する基本的な能力を身に付ける。
学修の目的	子ども，保育・幼児教育，及び保育士・幼稚園教諭についての基本的な知識を身に付ける。問題解決や情報発信についての基本的な能力を習得する。自己を開示し語り合う中で学びあう集団をつくる。
学修の到達目標	子ども，保育・幼児教育，及び保育士・幼稚園教諭についての基本的な知識を身に付ける。問題解決や情報発信についての基本的な能力を習得する。自己を開示し語り合う中で学びあう集団をつくる。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。 ○教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感 ○主体性考える力　幅広い教養 ○専門知識・技術 ○論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) ○リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	レポート・発表内容70％，授業への取り組み状況30％
授業の方法	講義演習
授業の特徴	PBL 問題提示型PBL（事例シナリオ活用含）問題自己設定型PBL プロジェクト型PBL 実地体験型PBL 特色ある教育グループ学習の要素を加えた授業キャリア教育の要素を加えた授業その他、能動的要素を加えた授業（ミニッツペーパー、シャトルカードなど）英語を用いた教育
授業改善の工夫	学生は毎授業で「学びのふりかえりシート」に記入し，教員はそれにコメントを記入し，次回の授業で返却し，次の学びに活用させている。
教科書	特になし。適宜，資料等を配布する。
参考書	授業の中でその都度紹介する。
オフィスアワー	火曜日7-8限
受講要件	原則的に幼児教育コース１年生に限る
予め履修が望ましい科目
発展科目
その他

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	子ども，保育・幼児教育，保育士・幼稚園教諭
Key Word(s)	Earry Childhood Education,Semiar
学修内容	第1回：オリエンテーション第2回：幼児教育・保育の現場とは第3回：フリースピーチ第4回：マイ・ベスト50（1）第5回：マイ・ベスト50（2）第6回：マイ・ベスト50（3）第7回：幼稚園見学第8回：私が通った幼稚園・保育園（1）第9回：私が通った幼稚園・保育所（2）第10回：絵本の読み聞かせ（1）第11回：絵本の読み聞かせ（2）第12回：グループ発表（1）第13回：グループ発表（2）第14回：グループ発表（3）第15回：まとめ
事前・事後学修の内容