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科目の基本情報

開講年度	2020 年度
開講区分	教育学部・特別支援教育に関する専門科目(A類)

科目名	免許状に定められることとなる特別支援教育領域以外の領域に関する科目



受講対象学生	教育学部, A 類他類の学生の受講可学部(学士課程) : 1年次, 2年次 72 期生ＡⅢ類の学生は１年次に履修すること。他コースの学生は、１年次もしくは２年次に履修すること。他コース生の場合、３年次と４年次は教育実習の時期と重なるため履修は困難である。
卒業要件の種別	必修
授業科目名	特別支援教育観察参加
	とくべつしえんきょういくかんさつさんか
	Theory and practice in education for individuals with special needs
単位数	2 単位
ナンバリングコード	educ-spec-SPEC1602-001

開放科目	非開放科目
開講学期	通年通年の集中講義である。
開講時間	事前指導を７月中に行う予定である。集中講義（８月下旬から９月下旬までの５日間を予定）。
開講場所
担当教員	栗田　季佳（講座代表）、松浦　直己、菊池　紀彦、郷右近　歩、森　浩平
担当教員
SDGsの目標

学修の目的と方法

授業の概要	障害のある人たちの教育、福祉、療育関係の施設を見学して、具体的実践の講義、実習をとおして基本的問題について考える。この授業は、ＡⅢ類学生においては、教育実地研究基礎を受講する前提として位置づけている。
学修の目的	日本の社会における障がいのある人たちの教育、福祉についての一つの現実を知る。
学修の到達目標	特別支援教育の現場を体験することにより、特別支援教育に関わる教師としての将来の目標を明確に持つこと。
ディプロマ・ポリシー	○ 学科・コース等の教育目標　教育をめぐる現実的課題について、専門的知識に基づいて適切な対応を考えることができる。　教育に関する課題を意識した実践を企画・運営し、関係者と協力して問題解決に取り組むことができる。　教育に関わる職業人に求められる使命感・責任感を持ち、異文化、多世代の人と連携・協力することができる。 ○自律的な学習者として、主体的に学び、振り返ることができる。 ○ 全学の教育目標感じる力 ○感性 ○共感　主体性考える力 ○幅広い教養 ○専門知識・技術　論理的・批判的思考力コミュニケーション力 ○表現力(発表・討論・対話) 　リーダーシップ・フォロワーシップ　実践外国語力生きる力 ○問題発見解決力　心身・健康に対する意識 ○社会人としての態度・倫理観
成績評価方法と基準	学習に取り組む意欲を基本として、レポート等に基づき総合的に判断する。
授業の方法	実習
授業の特徴	PBL 特色ある教育英語を用いた教育
授業改善の工夫
教科書
参考書
オフィスアワー	栗田　季佳（講座代表）
受講要件
予め履修が望ましい科目
発展科目	特別支援教育入門、特別支援教育概論
その他	基本的にはAⅢ類1年生の学生を対象とする。他コースの学生や大学院生が受講する場合には『必ず4月中』に特別支援教育講座の教員（講座代表）まで申し出ること。

授業計画

MoodleのコースURL

キーワード	障害、特別支援教育、特別支援学校
Key Word(s)	Education for children with special needs
学修内容	下記の施設について事前学習を行った上で見学をし、実習及び講義を受け、報告をまとめる。（１）三重県立盲学校（２）三重県立聾学校（３）三重県立かがやき特別支援学校（４）その他、障害や福祉に関する複数の専門機関や施設
事前・事後学修の内容	施設見学を行うにあたり、前期にオリエンテーションを実施するので必ず出席すること。